噬藻體是感染藍藻的DNA病毒。用32P標記的噬藻體感染藍藻細胞，培養(yǎng)一段時間，經(jīng)攪拌、離心后進行放射性檢測．相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．32P標記的是噬藻體DNA中的胸腺嘧啶

B．攪拌的目的是使吸附在藍藻上的噬藻體與藍藻分離

C．離心后放射性同位素主要分布在試管的上清液中

D．此實驗證明DNA是噬藻體的遺傳物質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題
（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用．
（2）組成基因表達載體的單體是脫氧（核糖）核苷酸，基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位．
（3）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同） 切割某DNA分子，獲得含目的基因的片段，若用該片段構(gòu)建基因表達載體，應(yīng)選用圖中的何種Ti質(zhì)粒？甲

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖是某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化，回答：
（1）外界氧濃度在3%以下時，該器官的呼吸作用方式主要是無氧呼吸．
（2）外界氧濃度在5%～15%時，該器官的呼吸作用方式是無氧呼吸和有氧呼吸．判斷的理由是二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量．
（3）該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線，這表明此時該器官的呼吸方式是有氧呼吸．判斷的理由是二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)在，世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”．蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是（　�。�
A．能在濕潤土壤的深層生活B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C．身體分節(jié)，運動靈活自如D．能分解枯葉、朽根等中的有機物

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科目：高中生物 來源：2016屆山西大學附屬中學高三上學期9月模擬診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校共有學生人數(shù)1600人，紅綠色盲遺傳病調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，該群體中色盲基因頻率是6．8%，780名女生中有患者23人，攜帶者52人，則男生中色盲的人數(shù)約為（ ）

A．120 B．109

C．64 D．56

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科目：高中生物 來源：2016屆山西大學附屬中學高三上學期9月模擬診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表所列各實驗的相關(guān)項目有錯誤的是（ ）

實驗名稱

實驗材料

實驗儀器或試劑

實驗目的

A．

觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

紫色洋蔥鱗葉

20%、30%蔗糖溶液

理解細胞滲透原理

B．

觀察植物細胞有絲分裂現(xiàn)象

吊蘭根尖

20%HCL、2%龍膽紫

辨認有絲分裂各時期特征

C．

細胞的觀察和測量

蠶豆葉下表皮永久裝片

顯微測微尺

測量細胞體積

D．

觀察植物細胞分化現(xiàn)象

小麥苗幼根

2%龍膽紫

觀察根尖細胞分化現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某種雌性激素的分泌及作用機制模式圖。請結(jié)合所學知識及圖中有關(guān)信息，回答問題。

（1）結(jié)構(gòu)C是 ；結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是 。

（2）過程①是通過 的方式進入細胞的，細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜受體的屬性及功能相似，因此，細胞質(zhì)受體和細胞核受體的物質(zhì)成分是 。

（3）如果C細胞分泌甲狀腺激素，那么靶細胞能否為垂體細胞？試簡要說明理由。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南益陽箴言中學高三上學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列四種化合物的化學組成中，大圓圈中所對應(yīng)的含義最接近的是

A．①和② B．①和④

C．③和④ D．②和④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二9月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細胞的染色體組成如圖所示。如果不考慮染色體互換，則這兩個精細胞不可能來自（ ）

A．一個精原細胞

B．一個初級精母細胞

C．一個次級精母細胞

D．兩個初級精母細胞

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