【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說法正確的是( )

A. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的b點(diǎn)

B. 圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

C. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的c時(shí)與圖乙的c時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細(xì)胞溶膠、線粒體和葉綠體

D. 圖乙的ab、c點(diǎn)光合作用限制因素只是光照強(qiáng)度

【答案】B

【解析】

圖中氧氣的產(chǎn)生總量可表示實(shí)際光合速率,a點(diǎn)時(shí)的二氧化碳釋放可表示呼吸速率;當(dāng)葉肉細(xì)胞CO2釋放量大于0時(shí),說明此時(shí)光合作用速率<呼吸作用速率。圖乙中,a點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),即光合速率等于呼吸速率。

A、圖甲顯示的O2產(chǎn)生總量反映的是真正光合作用的量,CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量,圖甲中b點(diǎn)是呼吸速率大于光合速率,呼吸作用量是光合作用量的2倍,圖乙中的b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),光合速率等于呼吸速率,A錯(cuò)誤;

B、d點(diǎn)時(shí)氧氣的產(chǎn)生總量為8個(gè)單位,即需吸收8個(gè)單位的二氧化碳,由于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量仍為6個(gè)單位,所以細(xì)胞要從環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2B正確;

C、藍(lán)藻為原核生物,原核生物無線粒體和葉綠體,C錯(cuò)誤;

D、圖乙中a、b點(diǎn)光合作用的限制因素主要是光照強(qiáng)度,C點(diǎn)光照強(qiáng)度已經(jīng)不是限制因素,可能是溫度或二氧化碳濃度,D錯(cuò)誤。

故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體肌肉組織結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列相關(guān)說法正確的是(

A.圖中a表示細(xì)胞液,b表示組織液

B.細(xì)胞代謝需要大量的O2,所以aO2濃度大于b

C.流經(jīng)該組織后,c中的葡萄糖含量將減少

D.內(nèi)環(huán)境包括b、c、d,是細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證生長素和赤霉素對植物生長的影響,某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

B. 浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長素和赤霉素有協(xié)同作用

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明生長素具有低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1中數(shù)字為氨基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是

A. 不同生物體內(nèi)找不到相同的蛋白質(zhì)

B. 若圖1的肽鏈全部水解成氨基酸,需要123個(gè)水分子

C. 從圖2可推知圖1的肽鏈含有2個(gè)游離的羧基

D. 2中含有的R基是①②④⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及定向轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑示意圖,其中af表示相應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~⑧表示相應(yīng)的生理過程。下列敘述正確的是( 。

A.圖中結(jié)構(gòu)能進(jìn)行遺傳信息轉(zhuǎn)錄的有bc

B.胰腺細(xì)胞產(chǎn)生和分泌胰蛋白酶的過程是⑤⑥⑧

C.經(jīng)②④過程轉(zhuǎn)運(yùn)的蛋白質(zhì)可自由進(jìn)入b、c

D.圖中結(jié)構(gòu)參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的有b、c、d、ef

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是甲(致病基因用A或 a 表示)、乙(致病基因用B或 b 表示)兩種單基因遺傳病的家系圖。家系中無突變發(fā)生且其中一種病為伴性遺傳,相關(guān)基因不位于Y染色體上。已知正常人群中乙病攜帶者占 1/6。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲病為伴 X 染色體隱性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳病

B. 11 號與 13 號個(gè)體的基因型相同的概率為 5/9

C. 10 13 號個(gè)體結(jié)婚,生育一個(gè)只患一種病后代的概率是 17/48

D. 12 號個(gè)體與人群中正常男性結(jié)婚,生育一個(gè)兩病兼患的男孩的概率是 1/32

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】相關(guān)研究表明,蜂毒素可引起細(xì)胞凋亡。科研人員為進(jìn)一步研究蜂毒素對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答問題。

(1)方法步驟:

a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液和__________

b.1號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2~4號培養(yǎng)瓶中分別加入____________

c.培養(yǎng)48 h后,檢測并統(tǒng)計(jì)____________,結(jié)果如下圖所示:

(2)分析與討論:

a.圖1表明:_______________。

b.圖1、圖2表明:促進(jìn)胃癌細(xì)胞凋亡的是__________,抑制胃癌細(xì)胞凋亡的是____________。因此,從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的原理是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)作物遭受洪水長時(shí)間浸泡會(huì)出現(xiàn)爛根而死亡,原因是根細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乙醇對細(xì)胞有毒害作用。乙醇對動(dòng)物神經(jīng)行為能力也有影響。

1)根細(xì)胞厭氧呼吸除產(chǎn)生乙醇外還產(chǎn)生的物質(zhì)有________________,該過程發(fā)生的場所是_____________________________。

2)有研究表明藥物A能加快動(dòng)物體內(nèi)酒精的代謝,從而降低體內(nèi)的酒精濃度,減緩酒精對動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的損害和神經(jīng)活動(dòng)的影響。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該結(jié)論時(shí),實(shí)驗(yàn)中自變量是________________,檢測指標(biāo)是___________________。

3)為研究不同酒精濃度及處理時(shí)間對生長狀況相似細(xì)胞的毒害作用,請幫助某生物興趣小組完成實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:洋蔥、質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的酒精溶液、蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液、吸水紙、載玻片、蓋玻片。

(要求:答題時(shí)對酒精溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求)

實(shí)驗(yàn)思路:____________

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與如下圖所示。

a.通過觀察細(xì)胞是否發(fā)生________,來判斷植物細(xì)胞的死活,進(jìn)而來了解酒精對生長狀況相似的不同細(xì)胞的毒害作用。

b.試?yán)L出不同濃度酒精溶液作用細(xì)胞25a分鐘時(shí)質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率坐標(biāo)曲線圖。_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某單基因遺傳病的家系圖,已知1的家族中不存在該致病基因,下列敘述正確的是( )

A.該病是伴X隱性遺傳病

B.42基因型相同的概率為2/3

C.若甲為正常男孩,則甲攜帶該致病基因的概率為7/17

D.31家族中一正常男性婚配,所生男孩均患病

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