A. | 蠕蟲(chóng)和細(xì)菌從同化作用的角度來(lái)說(shuō)其代謝類(lèi)型與乳酸菌的相同 | |
B. | 細(xì)菌與蠕蟲(chóng)的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于寄生 | |
C. | 鯨骨架→細(xì)菌→蠕蟲(chóng)構(gòu)成了一條捕食食物鏈 | |
D. | 蠕蟲(chóng)和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者 |
分析 水深7000m的海底,幾乎沒(méi)有氧氣,因此蠕蟲(chóng)和其附肢里的細(xì)菌代謝類(lèi)型是異氧厭氧型,乳酸菌的代謝類(lèi)型也是異氧厭氧型;細(xì)菌為蠕蟲(chóng)提供葡萄糖進(jìn)行生命活動(dòng),說(shuō)明二者之間的關(guān)系是互利共生;捕食食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,而鯨骨架不是生產(chǎn)者,因此不能構(gòu)成捕食食物鏈;蠕蟲(chóng)和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
解答 解:A、水深7000m的海底,幾乎沒(méi)有氧氣,因此蠕蟲(chóng)和其附肢里的細(xì)菌代謝類(lèi)型是異氧厭氧型,乳酸菌的代謝類(lèi)型也是異氧厭氧型,A正確;
B、細(xì)菌為蠕蟲(chóng)提供葡萄糖進(jìn)行生命活動(dòng),說(shuō)明二者之間的關(guān)系是互利共生,B錯(cuò)誤;
C、捕食食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,而鯨骨架不是生產(chǎn)者,因此不能構(gòu)成捕食食物鏈,C錯(cuò)誤;
D、蠕蟲(chóng)和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的分解者,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)和獲取信息的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)探究不同濃度的某生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)種子萌發(fā)的影響后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出如圖所示柱狀圖,分析下列說(shuō)法不確切的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是該生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液的濃度
B.該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了不同濃度間的相互對(duì)照
C.種子的浸泡時(shí)間和溫度都能影響本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
D.本實(shí)驗(yàn)可以得出該生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液低濃度促進(jìn)種子萌發(fā),高濃度抑制種子萌發(fā)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一棵松樹(shù)和一只龜生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的組成完全相同 | |
B. | 一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)系統(tǒng),也不是一個(gè)生命系統(tǒng) | |
C. | 因?yàn)樗猩锏纳顒?dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的,所以細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) | |
D. | 一個(gè)細(xì)菌只屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次,但同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射存在,針刺足部有感覺(jué) | B. | 膝跳反射不存在,針刺足部有感覺(jué) | ||
C. | 膝跳反射存在,針刺足部無(wú)感覺(jué) | D. | 膝跳反射不存在,針刺足部無(wú)感覺(jué) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海水受化學(xué)物質(zhì)污染 | B. | 海洋浮游生物突發(fā)性增殖 | ||
C. | 海水受生活垃圾污染 | D. | 水土流失,大量紅土壤流進(jìn)大海 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N | B. | C、H、O | C. | C、H、O、N、P | D. | C、H、O、S |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 操作順序?yàn)榕渲婆囵B(yǎng)基、調(diào)節(jié)pH、分裝、滅菌、包扎、擱置斜面 | |
B. | 瓊脂在制備固體培養(yǎng)基時(shí),可作為凝固劑 | |
C. | 將培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行擱置斜面 | |
D. | 將培養(yǎng)基趁熱分裝到試管中,培養(yǎng)基的高度約為試管高度的$\frac{1}{5}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年度重慶市10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是
A.物質(zhì)運(yùn)輸速度受載體影響的為協(xié)助擴(kuò)散
B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),水的移動(dòng)需要消耗能量
C.同種物質(zhì)進(jìn)出同一細(xì)胞的方式可以不同
D.某物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞時(shí)消耗能量,則該運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com