(12分)激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制。請結(jié)合圖中信息回答下列問題。
(1)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是 (寫器官名稱)。
(2)物質(zhì)d是 。由圖可知,激素主要通過影響 來調(diào)節(jié)生命活動。
(3)若激素①表示雄性激素,其進入靶細胞的方式是 。物質(zhì)b是 。
若切除垂體,則物質(zhì)a含量 (增加、不變、減少)。個別男性運動員長期服用雄性激素,對其性腺造成的危害是 。
(4)細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,其化學(xué)成分都是 。
(5)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島α細胞,結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細胞通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是 。激素②作用的靶細胞主要是肝細胞,肝細胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是 (3分)。
(1)下丘腦 (2)mRNA 基因的表達
(3)自由擴散 促性腺激素 增加 性腺萎縮
(4)蛋白質(zhì)
(5)神經(jīng)遞質(zhì) 肝糖原分解加快;非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速度加快(2分)
【解析】(1)該實驗中自變量為是否噴施NaHSO3溶液,因變量是水稻光合速率,其它為無關(guān)變量,在實驗過程中要排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,所用實驗材料的株型、長勢等條件要基本相同;實驗操作分對照組和實驗組,對照組噴灑一定量的蒸餾水,實驗組噴灑1mmol/LNaHSO3溶液;③根據(jù)圖1,在不同光照強度下,噴灑NaHSO3溶液的植株光合速率均高于噴灑蒸餾水的對照組,說明NaHSO3溶液在不同光照強度下均能提高水稻植株的光合速率。
(2)光合作用的光反應(yīng)階段可以產(chǎn)生ATP,場所在葉綠體的類囊體薄膜上;圖2中A表示二氧化碳,B表示C3,C表示光合作用產(chǎn)物糖類,D表示C5,光反應(yīng)增強,ATP和[H]增多,可促進暗反應(yīng)過程中C3的還原進而促進二氧化碳的固定和C5的利用。
(3)根據(jù)題中信息,0.2μmol/L的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/L的NaHSO3溶液效應(yīng)相同,可促進水稻光合作用效率,但二者無累加效應(yīng)和抑制效應(yīng),即二者混合使用效果和分別使用的效果是一樣的。據(jù)此信息結(jié)合圖1可作出對應(yīng)的條形圖。
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省紹興一中高三回頭考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制。請結(jié)合圖中信息回答下列問題。
(1)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是 (寫器官名稱)。
(2)物質(zhì)d是 。由圖可知,激素?主要通過影響 來調(diào)節(jié)生命活動。
(3)若激素①表示雄性激素,其進入靶細胞的方式是 。物質(zhì)b是 。
若切除垂體,則物質(zhì)a含量 (增加、不變、減少)。個別男性運動員長期服用雄性激素,對其性腺造成的危害是 。
(4)細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,其化學(xué)成分都是 。
(5)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島α細胞,結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細胞通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)是 。激素②作用的靶細胞主要是肝細胞,肝細胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是 (3分)。
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科目:高中生物 來源:2015屆吉林吉林市高二上期期中教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的關(guān)系,進行了相關(guān)實驗。如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖,據(jù)圖分析:
(1)高濃度的激素甲和激素乙對側(cè)芽萌動的影響分別是 和 。
(2)實驗發(fā)現(xiàn),側(cè)芽細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 (填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。
(3)該學(xué)習(xí)小組又將長壯的小麥根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源分子,同時也將另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中,作為對照。經(jīng)過一段時間后觀察發(fā)現(xiàn),在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,而且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯含量也就越高,根尖的生長也越緩慢。
①該實驗的自變量是 。
②據(jù)此實驗結(jié)果可知生長素與乙烯的關(guān)系是: 。
(4)綜上可知,在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南瀏陽一中、醴陵一中高二上期聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素—受體復(fù)合物”,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的
功能。
(2)被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細胞內(nèi)的H+以 方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導(dǎo)致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是 。實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于 (填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。
⑶此外,Ca2+還能激活細胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進入細胞核后,能引起 酶催化mRNA的合成。
⑷生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有 。
(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用,F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟2:給予甲組 光照,給予乙組 光照。
步驟3:觀察兩組幼苗 并測量 的含量。
預(yù)測實驗結(jié)果:
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(09天津市十二校聯(lián)考) I.(16分)隨著科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)家對動物腦的研究不斷深入。人類的腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì):r-氨基丁酸,它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來。有一種病在靜止或運動時有舞蹈樣動作,稱為舞蹈病,就是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致。
(1)谷氨酸的R基是-C3H5O2,則谷氨酸的分子式是 。
(2)r-氨基丁酸作為一種神經(jīng)遞質(zhì),它暫時貯存于突觸小體的 內(nèi),當神經(jīng)興奮時,可以迅速通過 作用釋放到突觸間隙中,作用于突觸后膜。
(3)舞蹈病是一種遺傳病,這種病產(chǎn)生的根本原因是 。該實例體現(xiàn)出基因可以通過控制 從而控制性狀。
(4)右圖為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖,I1與I2所生孩子
含致病基因的概率是 。
(5)垂體是動物的重要內(nèi)分泌腺,它由前葉與后葉兩部分組成,這兩部分的活動受到下丘腦控制。為了研究這一機制,科學(xué)家用狗做了以下實驗:
①將垂體前葉切除,狗出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀
②將下丘腦與垂體前葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷,結(jié)果狗的甲狀腺激素含量正常
③將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,結(jié)果同實驗①。
根據(jù)上述①~③實驗結(jié)果,回答下列問題:
通過實驗①可推測垂體前葉釋放 ,促進甲狀腺的分泌功能;實驗②③證明下丘腦通過 從而間接控制甲狀腺分泌甲狀腺激素。
II.(12分)若證明某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米,請用所學(xué)的方法設(shè)計實驗加以驗證。
實驗原理:__________________________________________ 。
材料用品:新鮮的普通玉米籽粒,新鮮的新品種玉米籽粒,研缽,試管,漏斗,紗布,吸管,清水,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,量筒
方法步驟:
①將兩種玉米籽粒分別進行 ,制備組織樣液。
②取A、B兩只試管,向A中加入新品種玉米組織樣液2mL,B中加入普通玉米組織樣液2mL。
③向A、B兩只試管中分別加入2mL__________ ,搖勻,再分別加入3_____________,搖勻。
④觀察______________________________ 。
預(yù)期的結(jié)果:________________________________________________ 。
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