A. | 在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色變深 | |
B. | 圖中所示狀態(tài)的細胞可能是正在發(fā)生質壁分離復原的細胞 | |
C. | 若將正常的洋蔥外表皮細胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中,可觀察到細胞的A值基本不變 | |
D. | 圖中$\frac{B}{A}$值愈大,說明細胞質壁分離程度越高 |
分析 圖中A是從細胞的兩端測量的,代表的是細胞的長度,B是細胞內縮小的原生質體,代表的是原生質體的長度.
解答 解:A、在探究洋蔥表皮細胞外界溶液濃度與質壁分離關系實驗中,發(fā)生質壁分離的細胞中細胞液由于失水,濃度越來越高,顏色越來越深,A正確;
B、如果細胞處于低濃度的溶液中,細胞正在發(fā)生質壁分離復原,B正確;
C、圖中是從細胞的兩端測量的,代表的是細胞的長度,由于細胞壁的伸縮性很小,所以A值變化很小,幾乎不變,C正確;
D、B:A值=原生質體的長度÷細胞的長度,在這個比值中A一般是不變的,所以B/A越小,說明B越小,原生質層與細胞壁之間的距離增大,則質壁分離程度越大,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因,考生要能夠結合質壁分離和復原過程來分析和解決問題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理開發(fā)和利用有利于生物多樣性的保護 | |
B. | 保護生物多樣性的關鍵是要協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系 | |
C. | 可持續(xù)發(fā)展追求自然、經濟、社會的持久而協(xié)調的發(fā)展 | |
D. | 可持續(xù)發(fā)展,需犧牲當代人的需要來滿足未來幾代人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者所處的細胞周期不同 | B. | 二者合成的特定蛋白不同 | ||
C. | 二者所含有的核DNA不同 | D. | 二者核DNA的組成元素不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家族性鎖骨顱骨發(fā)育不全病是致病基因位于常染色體上的顯性遺傳病 | |
B. | 若3號和一正常男性結婚,則生一個正常男孩的可能性是$\frac{1}{6}$ | |
C. | 圖中1號和2號再生一個孩子,患病的概率為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 正常基因中發(fā)生突變的堿基對是$\frac{\underline{\;G\;}}{C}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方式b的轉運速率可能不受細胞呼吸的影響 | |
B. | 方式b的最大運轉速率與載體蛋白數量有關 | |
C. | 乙醇分子是通過方式a來進行跨膜運輸的 | |
D. | 與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋污染使生物多樣性下降 | |
B. | CO2等氣體排放量增加使全球氣候變暖 | |
C. | 水資源短缺使水體富營養(yǎng)化 | |
D. | 大氣臭氧層破壞導致紫外線輻射增強 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學高二下第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豬的胰島素用于人體時降血糖效果不明顯,原因是豬胰島素分子中有一個氨基酸與人的不同。為了使豬胰島素用于治療人類糖尿病,下列為蛋白質工程的蛋白質分子設計的最佳方案是
A.對豬胰島素進行一個氨基酸的替換
B.將豬胰島素和人胰島素進行拼接組成新的胰島素
C.將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病
D.根據人的胰島素設計制造一種全新的胰島素
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