下列各項中,符合以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點的是
A.新物種形成的必要條件是地理隔離
B.不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
C.自然選擇可引起種群基因頻率發(fā)生定向改變
D.種群中個體的死亡不會導(dǎo)致種群基因庫發(fā)生改變
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在哺乳動物受精的過程中,精子能夠與卵細(xì)胞相互識別,精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中,與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)合。這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠
A.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.?dāng)z入卵細(xì)胞所需要的精子
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖①為某高等雄性動物體里一個正在分裂的細(xì)胞,結(jié)合圖②分析下列敘述中不正確的是
A.圖①所示分裂時期處于圖②中的BC段
B.該動物的基因型為AaBb
C.圖①細(xì)胞中含有兩個四分體
D.圖②中C→D的原因與著絲點分裂有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.蘑菇
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Ca2+有利于突觸小泡和突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),而Cu2+能抑制Ca2+的作用。若瞬間增大組織液中Cu2+的含量,將引起的效應(yīng)是
A.加速神經(jīng)沖動的傳遞 B.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.減緩神經(jīng)沖動的傳遞 D.使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)組成,下列說法錯誤的有幾項
①DNA水解的終產(chǎn)物是四種脫氧核糖核苷酸
②兩種核酸都能攜帶遺傳信息
③細(xì)胞中所有的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動提供能量
④脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一項來自康奈爾大學(xué)的研究揭示了體內(nèi)蛋白分選轉(zhuǎn)運裝置的作用機(jī)制,即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除,細(xì)胞膜塑形蛋白會促進(jìn)囊泡(分子垃圾袋)形成,將來自細(xì)胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠,在那里將廢物降解,使組件獲得重新利用。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過程中,場所由核糖體提供,動力可由葉綠體提供
B.“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸或核苷酸
D.人體細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中沒有用到的試劑是
A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液
B.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
C.甲基綠吡羅紅染色劑
D.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是
A.H2O、CO2、ADP
B.CO2、[H]、ATP
C.H2O、CO2、ATP
D.[H]、H2O、ADP
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