組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度 | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
分析 圖中表示的生理過程有光合作用和呼吸作用,圖中A是水、B是ATP、C是ADP、E是葡萄糖、D是丙酮酸、F是ATP、G是水.圖中①過程表示水發(fā)生光解產(chǎn)生氧氣,②過程表示產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到細(xì)胞外.當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時,說明光合作用產(chǎn)生的O2都用來參與呼吸作用;若要①過程也不發(fā)生,則對該細(xì)胞處理的方法是將該細(xì)胞處于黑暗條件下.對綠葉進(jìn)行暗處理后重量變化即為呼吸作用消耗的有機(jī)物,從表中數(shù)據(jù)可看出29℃時暗處理后重量減少得最多,因此該溫度時綠葉細(xì)胞呼吸速率最高.
解答 解:(1)圖中表示的生理過程有光合作用和呼吸作用,圖中E是葡萄糖,D是丙酮酸.
(2)圖中A是水、B是ATP、C是ADP、E是葡萄糖、D是丙酮酸、F是ATP、G是水,故代表物質(zhì)相同的有:A和G、B和F.
(3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時,說明光合作用產(chǎn)生的O2都用來參與呼吸作用,細(xì)胞此時的光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度.
(4)對綠葉進(jìn)行暗處理后重量變化即為呼吸作用消耗的有機(jī)物,從表中數(shù)據(jù)可看出29℃時暗處理后重量減少得最多,因此該溫度時綠葉細(xì)胞呼吸速率最高;實際光合速率=表觀光合速率+呼吸速率,此時綠葉小圓片的實際光合速率是3+3×2=9mg/h.
故答案為:
(1)丙酮酸
(2)B和F
(3)光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度
(4)29℃9
點評 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的過程及特點,考查學(xué)生對圖表的識別、分析判斷能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交說明它們不存在生殖隔離 | |
B. | F1在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了同源染色體的交叉與互換 | |
C. | 物理撞擊的方法培育F2植株應(yīng)用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理 | |
D. | F1在減數(shù)分裂過程中受物理撞擊后染色體數(shù)最多時有20條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素若作用于a2時期可誘發(fā)基因突變 | |
B. | 秋水仙素若作用于b1時期可獲得多倍體植株 | |
C. | 秋水仙素處理不會影響該種群的基因頻率 | |
D. | 用幼苗作實驗材料是因為幼苗細(xì)胞分裂旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料 | 9:00-10:00 | 11:00-12:00 | 13:00-14:00 | 15:00-16:00 |
突變體 | 18.12 | 24.13 | 28.15 | 25.79 |
野生型 | 18.16 | 22.79 | 24.75 | 20.76 |
材料 | 葉綠素a | 葉綠素b | 總?cè)~綠素 | 類胡蘿卜素 | 葉綠素a/b | 葉色 |
突變體 | 2.56 | 0.37 | 2.93 | 0.60 | 6.91 | 黃綠色 |
野生型 | 4.18 | 1.02 | 5.20 | 0.78 | 4.09 | 綠色 |
材料 | Fm(最大熒光強(qiáng)度) |
突變體 | 298.4 |
野生型 | 408.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3條常染色體,1條X染色體 | |
B. | 4個脫氧核糖核酸分子 | |
C. | 2條常染色體,1條X染色體,1條Y染色體 | |
D. | 4條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色盲患者男性多于女性 | B. | 母親色盲,兒子一定色盲 | ||
C. | 父親色盲,女兒可能是色盲 | D. | 父母都不色盲,子女一定不色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.9%NaCl溶液 | B. | 乙酸鈉溶液 | C. | 8%的鹽酸 | D. | 蒸餾水 |
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