7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
①正常情況下,生物體的根本能源、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是光能、糖類、蛋白質(zhì)、ATP;
②用18O標(biāo)記氧,供給有氧呼吸,發(fā)現(xiàn)在產(chǎn)生的水中含18O;
③有氧呼吸、無(wú)氧呼吸和光合作用過(guò)程中都有能量的轉(zhuǎn)化,但是只有綠色植物可以利用光能;
④人體中的激素、維生素和酶都是人體細(xì)胞產(chǎn)生的;
⑤同一個(gè)體內(nèi)各類活細(xì)胞所含的酶種類和數(shù)量相同;
⑥動(dòng)物和人體內(nèi),形成ATP的途徑主要是細(xì)胞呼吸; 
⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含O比例高.
A.①④⑥⑦B.①③④⑤⑦C.①③⑤D.④⑤⑥⑦

分析 生物體的根本能源、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是光能、糖類、脂肪、ATP;氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與[H]反應(yīng)生成水;能利用光能的主要是綠色植物,除此之外,光合細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物也能利用光能;水果儲(chǔ)存在零上低溫環(huán)境中,可將損失減小到最低程度;同一個(gè)體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),各類活細(xì)胞所含的酶種類和數(shù)量不完全相同;形成ATP的途徑有呼吸作用和光合作用,在動(dòng)物和人體內(nèi),形成ATP的途徑主要是呼吸作用,在植物體內(nèi)形成ATP的途徑是光合作用和呼吸作用;每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高.

解答 解:①正常情況下,生物體的根本能源、主要能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)分別是光能、糖類、脂肪、ATP,①錯(cuò)誤;
②氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與[H]反應(yīng)生成水,所以用18O標(biāo)記氧氣,供給有氧呼吸,最后在產(chǎn)物水中含有18O,②正確;
③能利用光能的主要是綠色植物,除此之外,光合細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物也能利用光能,③錯(cuò)誤;
④人體中的激素、酶都是人體細(xì)胞產(chǎn)生的,維生素是從外界獲得的,④錯(cuò)誤;
⑤同一個(gè)體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),各類活細(xì)胞所含的酶種類和數(shù)量不完全相同,⑤錯(cuò)誤;
⑥形成ATP的途徑有呼吸作用和光合作用,在動(dòng)物和人體內(nèi),形成ATP的途徑主要是呼吸作用,⑥正確;
⑦每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高,⑦錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成生物的化合物、細(xì)胞呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用、ATP、細(xì)胞分化等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定不會(huì)出現(xiàn)紫色反應(yīng)的是(  )
A.生長(zhǎng)激素B.胰島素C.血紅蛋白D.生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如果DNA分子上某一片段是基因,則該片段( 。
①攜帶遺傳信息         ②基本單位是核糖核苷酸    ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA  
④能從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)  ⑤能控制蛋白質(zhì)的合成      ⑥上面含有密碼子,能運(yùn)載氨基酸.
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.以小鼠為對(duì)象進(jìn)行下列各項(xiàng)研究工作,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)在小鼠體細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象而停止分裂增殖,此時(shí)瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是單層(或一層).
(2)體外受精之后,精核與卵核融合之前,用微型吸管除去雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠.這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是縮短獲得純合體的時(shí)間.
(3)培育轉(zhuǎn)基因小鼠時(shí),通常以受精卵作受體細(xì)胞,為使外源基因在后代中長(zhǎng)期保持,可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入去核卵母細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體.
(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中添加抗生素來(lái)防治污染;若保存細(xì)胞,通常在液氮(或冷凍)條件下,因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞中酶的活性降低,細(xì)胞代謝速率降低.
(5)單克隆抗體的制備中,首先需向小鼠注射相應(yīng)的抗原,以產(chǎn)生相應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞,讓該細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,融合后經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選可獲得雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠腹腔,從腹水中獲得特異抗體,這種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能產(chǎn)生特異性抗體又能無(wú)限增殖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)人體細(xì)胞的生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.同種細(xì)胞增殖分化后遺傳信息將發(fā)生改變
B.每天都會(huì)有大量表皮細(xì)胞凋亡脫落
C.衰老的細(xì)胞體積變小,但其細(xì)胞核的體積會(huì)變大
D.死亡的細(xì)胞,其細(xì)胞膜的通透性將喪失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(diǎn),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.檢測(cè)到c、d點(diǎn)有神經(jīng)沖動(dòng),說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.神經(jīng)沖動(dòng)由d傳導(dǎo)到e時(shí),需要組織液為傳導(dǎo)媒介
C.b處檢測(cè)不到神經(jīng)沖動(dòng),是由于興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞
D.如果de距離等于ad,且ade在同一段神經(jīng)纖維上,刺激d點(diǎn)時(shí),會(huì)在a處先測(cè)到電位變化,因a處離神經(jīng)元的細(xì)胞體更近

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是( 。
①具有雙層膜結(jié)構(gòu);
②都含少量DNA和RNA,相同種類和數(shù)量的酶;
③都增大了膜面積,有利于代謝反應(yīng)的順利進(jìn)行;
④生命活動(dòng)都在生物膜上進(jìn)行;
⑤生命活動(dòng)中能產(chǎn)生ATP.
A.①②③④⑤B.①③⑤C.①④⑤D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱是羧基,①名稱是氨基.圖中代表肽鍵的序號(hào)為③⑤⑦.
(2)該化合物是由4個(gè)氨基酸分子失去3水分子而形成的.
(3)圖中有3個(gè)肽鍵,該化合物叫四肽.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的搭配對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的一組是(  )
A.生物組織中脂肪的鑒定:蘇丹Ⅳ染液一→橘黃色
B.觀察DNA和RNA的分布:鹽酸一→水解DNA
C.檢測(cè)酒精:酸性重鉻酸鉀溶液-→橙色變?yōu)榛揖G色
D.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂:95%酒精-→漂洗

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案