6.真核細(xì)胞通過增大膜面積來提高生理功能的效率,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.神經(jīng)元軸突末梢的末端膨大有利于興奮的傳遞
B.漿細(xì)胞內(nèi)髙爾基體呈囊狀結(jié)構(gòu)有利于核糖體的附著
C.葉綠體中類囊體堆疊形成基粒有利于附著更多的色素
D.線粒體內(nèi)膜凹陷形成嵴有利于附著更多的呼吸酶

分析 1、突觸小泡內(nèi)涵神經(jīng)遞質(zhì),存在于軸突末梢的末端膨大形成突觸小體內(nèi);
2、核糖體附著在外層核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上;
3、葉綠體中的色素存在于類囊體薄膜,功能是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能.
4、有氧呼吸第三階段的酶附著在線粒體內(nèi)膜上,酶的主要成分是蛋白質(zhì).

解答 解:A、神經(jīng)元軸突末梢的末端膨大形成突觸小體,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,有利于興奮的傳遞,A正確;
B、高爾基體膜上,沒有核糖體附著,核糖體附著在核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體中色素參與光反應(yīng),存在于葉綠體類囊體薄膜,類囊體堆疊形成基粒有利于附著更多的色素,C正確;
D、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,線粒體內(nèi)膜凹陷形成嵴有利于附著更多的呼吸酶,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考察細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),結(jié)合細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行考察,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.原核細(xì)胞的DNA呈環(huán)狀

B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有染色體

C.原核細(xì)胞構(gòu)成細(xì)胞壁的物質(zhì)與植物細(xì)胞壁的成分不同,不含纖維素

D.原核細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.有線粒體的細(xì)胞一定不是原核細(xì)胞

B.有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用

C.有線粒體的細(xì)胞一定不能進(jìn)行無氧呼吸

D.能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞全能性說法錯(cuò)誤的是( 。
A.植物細(xì)胞不一定都具有全能性
B.多細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性
C.花藥離體培養(yǎng)結(jié)果沒體現(xiàn)全能性
D.蜜蜂由未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂證明了動(dòng)物成熟的雌性生殖細(xì)胞具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞的說法,正確的一組是(  )
①有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②有中心體的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞
 ③有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
 ④同一動(dòng)物不同組織細(xì)胞中線粒體數(shù)量不同
⑤能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體.
A.①③⑤B.①③④C.②③⑤D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如表所示是有關(guān)果蠅的培養(yǎng)記錄,通過本實(shí)驗(yàn)說明(  )
海拔高度溫度突變率(每一百萬個(gè)個(gè)體中)
5000m19℃0.23
5000m25℃0.63
3000m19℃0.23
3000m25℃0.63
A.果蠅在25℃時(shí)突變率最高
B.果蠅的突變率與培養(yǎng)溫度有關(guān)
C.果蠅的突變是通過影響酶的活性而引起的
D.果蠅的突變率與培養(yǎng)地點(diǎn)所處的海拔高度有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:市2016屆山東煙臺(tái)高三3月高考診斷性測(cè)試(一模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某植物的花有紫色、紅色和白色三種性狀,且由三對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有五個(gè)純合品系的紫花(AABBdd)、紅花(aaBBdd)、白花甲(aabbdd)、白花乙(aabbDD)和白花丙(aaBBDD)植株若干,進(jìn)行四組雜交實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果如下表所示;卮鹣铝袉栴}。

(1)這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律? 。已知四組雜交組合中白花的基因型為aabbdd、A bbdd、 D,則紫花的基因型是 。在雜交3中,F(xiàn)2白花植株的基因型共有 種。

(2)某紅花的自交后代中出現(xiàn)一個(gè)白花植株。其產(chǎn)生的原因可能是雜合子的后代隱性基因純合的結(jié)果,或者是純合子發(fā)生基因突變的結(jié)果(突變只涉及一個(gè)基因),F(xiàn)利用五個(gè)純合品系中的某白花植株為親本,通過雜交實(shí)驗(yàn)來確定該白花植株形成的具體原因。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路,并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(一)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.甲裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通

B.乙裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集

C.甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避髙溫、趨濕的習(xí)性來采集

D.用乙裝置采集的土壤小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽二中高三上學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為不同地點(diǎn)植物的分布情況,下表是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行的調(diào)查,表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位:J/hm2•a).

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

(1)隨著海拔高度的升高,不同區(qū)域分布著不同的植被,影響a、c處植物分布主要因素分別是 、

(2)若要調(diào)查b處土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,統(tǒng)計(jì)方法可選用 。

(3)輸入表中生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中 (填字母)所固定的全部太陽能。良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。從表格來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案