如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“一”表示碳的流動方向，下列說法正確的是（ ）

A．圖中a是生產(chǎn)者，b、d、e是消費者，c是分解者

B．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括a、b、c、d，非生物的物質(zhì)和能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈可表示為：a→d→e→b

D．e每增加lkg的體重，至少需要25kg的a

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北穩(wěn)派高三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)檢考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀資料，完成后面的問題。

資料一：單細胞蛋白（ single cell protein，SCP）是指通過培養(yǎng)大量細菌、酵母、真菌或藻類，從中提取出的蛋白質(zhì)或生物菌體，可直接作為一種人和動物的蛋白來源添加到人類食品和動物飼料中。

資料二：對柑橘果實加工后剩下的新鮮皮渣處理成為許多加工廠亟需解決的問題，柑橘皮渣含大量果膠、纖維素和半纖維素，并且可能作為一種發(fā)酵基質(zhì)。

資料三：有科學(xué)家設(shè)想可以柑橘皮渣為原料，篩選合適的微生物和提供適宜發(fā)酵條件，生產(chǎn)單細胞蛋白質(zhì)來作為動物飼料使用。

（1）單細胞蛋白可直接作為蛋白質(zhì)來源添加到動物飼料的原因是蛋白質(zhì)是細胞__ （干重，鮮重）中含量最高的物質(zhì)。

（2）柑橘皮渣中的纖維素可以為微生物的培養(yǎng)提供 。

（3）我們分別使用四種類型的酵母進行發(fā)酵，并測定發(fā)酵前后的粗蛋白和真蛋白含量得到下表：

注：CP:粗蛋白，TP：真蛋白。

從表中來看，有3種酵母均可顯著提高發(fā)酵產(chǎn)物的粗蛋白質(zhì)和真蛋白質(zhì)含量，從粗蛋白質(zhì)提高程度看，以 （填單株酵母菌株編號）效果最好，但以真蛋白質(zhì)來看，則以 最好。

（4）進一步研究表明，使用酵母和霉菌混合發(fā)酵的效果更好，其原因可能是混合發(fā)酵時，霉菌產(chǎn)生的 酶和 酶可以分解發(fā)酵原料中細胞壁成分，其分解產(chǎn)物除了可以保障自身生長外，還可促進酵母生長。

（5）以下為研究發(fā)酵條件的部分實驗，在這三組實驗中，自變量為____ ，無關(guān)變量是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

利用微生物用纖維素生產(chǎn)乙醇可以采用下面的基本流程進行，請回答：

(1)自然界中①環(huán)節(jié)需要的微生物大多分布在________的環(huán)境中。將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以______為碳源的培養(yǎng)基上，再用___________從培養(yǎng)基上選出所需菌種。

(2)為確定①環(huán)節(jié)得到的是不是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗，其發(fā)酵方法有液體發(fā)酵和_______發(fā)酵。對纖維酶的測定方法是采用這種酶分解濾紙等纖維素后產(chǎn)生的_________進行定量測量。確定了所需要的微生物后，就可進行圖中_____ 、____ 環(huán)節(jié)，以獲得進行酒精發(fā)酵的原料。

(3)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常用菌種是_______，為了確保獲得較純凈的乙醇，發(fā)酵過程需保持_______環(huán)境。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東潮州朝安鳳凰中學(xué)高三期中考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列以小麥為材料所進行的實驗，其操作或分析合理的是（ ）

A．將發(fā)芽種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀

B．取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗，需要加入無水乙醇

C．觀察小麥根毛細胞的質(zhì)壁分離時，需縮小光圈

D．在小麥根尖分生區(qū)細胞中，可觀察到兩兩配對的同源染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核酸是生物的遺傳物質(zhì)，ATP是生命活動的直接能源，下列有關(guān)核酸和ATP的敘述正確的是

A．DNA的合成只能在細胞核中進行

B．DNA和ATP含有的化學(xué)元素不相同

C．艾滋病毒的核酸由核糖核苷酸組成

D．控制細菌性狀的基因只存在于擬核的DNA上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在植物細胞有絲分裂末期，將一個細胞分裂為兩個[子細胞的過程中與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是[ ]____。

（2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的[ ]________，細胞進行生命活動所需的能量主要由[ ]________供給。

（3）細胞的識別與⑥中的[ ]________有關(guān)。觀察活細胞中的②常用的染色劑是________。

（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是_____（填標號），不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于____（填標號）中。

（5）用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)。請寫出在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“―→”和序號表示先后順序）________________。

（6）信使RNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是______層。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三上學(xué)期第二次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞的敘述正確的是（ ）

A．葉綠體是植物進行光合作用的場所，因此能進行光合作用的細胞一定含有葉綠體

B．一個生物體中不同的細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，主要是細胞器的種類和數(shù)量不同，根本原因是細胞中的遺傳物質(zhì)不同

C．新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞

D．活細胞中大部分的化學(xué)反應(yīng)是在各種細胞器中完成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高一國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動的主要能源物質(zhì)、生物體結(jié)構(gòu)和功能基本的基本單位依次是

A．糖類、脂類、核酸、細胞

B．蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、細胞

C．蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細胞

D．蛋白質(zhì)、磷脂、核酸、細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項細胞中不能合成ATP的部位是：

A．線粒體的內(nèi)膜

B．葉綠體中進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜

D．藍藻 （藍細菌）中進行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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