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10．如圖是與細胞增殖和分化有關的圖解，圖中b、c、d、e細胞不同的根本原因是（　�。�
A．DNAB．mRNAC．tRNAD．蛋白質

分析 根據題意和圖示分析可知：圖示是與細胞增殖和分化有關的圖解，其中A表示細胞增殖，該過程會使細胞數目增多，但細胞種類不變；B表示細胞分化過程，該過程會導致細胞種類增多，但不會增加細胞數目．

解答 解：b、c、d、e細胞都是由同一個受精卵有絲分裂形成的，都含有相同的遺傳物質，但不同細胞選擇表達的基因不同，因此這些細胞不同的根本原因是mRNA不同，直接原因是蛋白質不同．
故選：B．

點評 本題結合圖解，考查細胞增殖和細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期，再結合圖解答題．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．機場飛行跑道及場內小路多是大片草地，有多種動物棲息．圖1是某機場生態(tài)系統(tǒng)食物網的主要部分．請回答問題：

（1）機場內的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應屬于條件反射．
（2）工作人員根據生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的行為特點，釋放訓練過的獵鷹來驅趕小鳥．
（3）為了進一步驅鳥，某機場先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅鳥草”，機場內小鳥大為減少．以后“驅鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過程屬于生演替．
（4）為了解機場內蝸牛密度，三個調查人員各自隨機布設樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是①．
調查中某個樣方內蝸牛分布示意圖如圖3，改樣方的蝸牛數應記為6或7．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．很多蔬菜和水果中富含維生素C．科學家在癌細胞培養(yǎng)液中加入維生素C（實驗組）以研究其對癌細胞生長的影響．培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細胞的百分比，得到如圖曲線．據此分析，下列有關說法正確的是（　　）
A．癌細胞的出現是抑癌基因突變成原癌基因并表達的結果
B．在10h時，對照組中所有細胞的染色體數和DNA數均為體細胞的2倍
C．在10～11h時，實驗組細胞對培養(yǎng)液中含氮物質、含磷物質的吸收速率最快
D．維生素C對癌細胞分裂間期的抑制作用比對分裂期的抑制作用明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．生態(tài)系統(tǒng)具有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能．請回答：
（1）生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在．在神經細胞間傳遞的信息分子是神經遞質．在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為調節(jié)種間關系和維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（2）下表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調查結果．
原因哺乳動物鳥類
偷獵31%　20%
喪失棲息地　32%60%　
生物入侵　17%　12%
其他原因　20%　8%
在該系統(tǒng)中存在如圖1所示的食物網，如將C的食物比例由A：B=1：1調整為1：2，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數量約是原來的0.79倍（精確到百分位）．該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物受到威脅的主要原因是偷獵和喪失棲息地．
（3）圖2是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關系圖．

①圖l的種間關系有競爭與捕食．
②由于食性不同，魚塘中魚類、貝類等生物具有分層現象，群落的這種空間結構稱為垂直結構，其意義是提高群落利用空間和食物資源的能力．
③該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖2所示：能量由貝類流向水禽的傳遞效率可表示為$\frac{G}{B}$ （用字母表示）．圖3中C表示貝類用于生長發(fā)育和繁殖的能量，水禽、魚類的糞便量等于F-G（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域．辣椒素的獲得途徑如圖．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化（或去分化）和再分化過程
B．圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產細胞系的培養(yǎng)基中都有凝固劑--瓊脂
C．②過程中，培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值低時，有利于芽的分化
D．用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是果膠酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關問題：
（1）實驗材料對實驗成功具有重要的作用，選擇T2噬菌體作為理想的實驗材料，是因為它的結構簡單，只含有蛋白質和DNA，且侵染細菌過程中蛋白質與DNA（核酸）會自然分離．
（2）獲得被32P標記、被35S標記的噬菌體的具體方法是用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標記的大腸桿菌．
（3）侵染一段時間后，用攪拌器攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實驗結果：
實驗結果表明當攪拌時間在2～5min時，上清液中的35S、32P分別占初始標記噬菌體放射性的90%和20%，由此可以推斷出DNA進入細菌，蛋白質沒有進入細菌．圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數據的意義是作為對照組，以證明細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來．
（4）通過噬菌體侵染細菌實驗發(fā)現，細菌裂解后釋放出來的噬菌體在大小、形狀等都與原來噬菌體一致，實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質（噬菌體的遺傳物質是DNA或噬菌體的各種中性狀是通過DNA傳遞給后代的）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅是雌雄異體的二倍體動物，體細胞中有8條染色體，是常用的遺傳研究材料．一對果蠅每代可以繁殖出許多后代．請回答下列有關問題：
（1）雄果蠅正常減數分裂的過程中，有兩條Y染色體的細胞所處的時期為減數第二次分裂后期．
（2）有一個自然繁殖、表現型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大．研究發(fā)現該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因（胚胎致死）．從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配，F1中有202個雌性個體和98個雄性個體．
①導致上述結果的致死基因位于X染色體上．研究發(fā)現果蠅中的致死突變會使細胞中的核糖體含量極低，從而使突變個體死亡，其致死原因是沒有足夠的核糖體，導致幼蟲體內蛋白質不足．讓F1中雌雄果蠅相互交配，F2致死的概率是$\frac{1}{8}$．
②從該種群中任選取一只雌果蠅，鑒別它是純合子還是雜合子的方法是：將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交，如果雜交后代雌性：雄性=2：1，則該雌果蠅為雜合子；如果雜交后代雌性：雄性=1：1，則該雌果蠅為純合子．
（3）研究發(fā)現野生果蠅正常翅（h）可以突變?yōu)槊幔℉），體內還有一對基因R、r本身不控制具體性狀，但rr基因組合時會抑制H基因的表達．如果兩對基因位于常染色體上，則一個種群中純合正常翅果蠅的基因型有3種．如果這兩對基因分別位于兩對同源染色體上，基因型為RrHh的雌雄果蠅個體交配，產生的子代里，正常翅中雜合子所占的比例$\frac{4}{7}$．現有一對基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配，產生的子代中毛翅與正常翅的比例為3：1，那么這對果蠅的基因型可能是RrHH或RRHh．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應能量）．請回答：

（1）據甲圖分析，倉鼠的種群數量呈S型增長；當某種天敵進入一段時間后，倉鼠種群數量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，在天敵的捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在K2～K3之間．
（2）乙圖中A屬于第一營養(yǎng)級同化的能量，能量C用于倉鼠種群的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動．
（3）若B中能量為l.5×109 kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為2.8%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗中，所用材料和試劑與實驗目的匹配正確的是（　�。�
實驗目的實驗材料主要試劑
A觀察DNA和RNA的分布T2噬菌體甲基綠、吡羅紅
B用高倍顯微鏡觀察線粒體蘚類葉片健那綠
C細胞大小與物質運輸效率的關系瓊脂塊NaOH、酚酞
D探究溫度對酶活性的影響肝臟研磨液過氧化氫溶液
A．AB．BC．CD．D

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