分析 基因突變的特征:(1)基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘模唬?)變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對(duì)的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
色盲遺傳屬于伴X隱性遺傳,伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是男患者多于女患者,且是交叉遺傳,女患者的父親和兒子都是患者,男性正常,其母親和女兒都正常.
解答 解:(1)基因突變可以發(fā)生生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)不同的DNA上;同一DNA分子的不同部位,這說明基因突變具有隨機(jī)性的特點(diǎn).
(2)由于紅綠色盲基因只位于X染色體上,Y染色體沒有等位基因,所以男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來,以后只能通過女兒傳給他的外孫,這種遺傳特點(diǎn)叫做交叉遺傳.
(3)基因重組包括減數(shù)第一次分裂后期位于非同源染色體上的非等位基因因非同源染色體的自由組合而自由組合和減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期因同源染色體上非姐妹染色體單體交叉互換導(dǎo)致的非等位基因重新組合兩種情況.
(4)雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組,誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變.
(5)基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是生物遺傳的結(jié)構(gòu)單位和功能單位.基因中通過堿基排列順序儲(chǔ)存遺傳信息.
(6)在生物進(jìn)化學(xué)說中,拉馬克的理論具有重要的意義,其學(xué)說的基本觀點(diǎn)是用進(jìn)廢退.達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說的基本觀點(diǎn)是自然選擇學(xué)說.
(7)孟德爾設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的推理方法叫假說-演繹法.我們知道,在我國人群中紅綠色盲中男性發(fā)病率為7%,這個(gè)數(shù)據(jù)的獲得是通過遺傳調(diào)查得到的.
(8)減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半,而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說,減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于遺傳和變異都很重要.
故答案為:
(1)隨機(jī)性
(2)交叉遺傳
(3)非姐妹染色體單體交叉互換導(dǎo)致的非等位基因重新組合
(4)基因重組 基因突變
(5)有遺傳效應(yīng)的DNA片段 堿基排列順序
(6)用進(jìn)廢退
(7)假說-演繹法 遺傳調(diào)查
(8)保證前后染色體數(shù)目的穩(wěn)定
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)知識(shí)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤道板、紡錘體,核仁 | B. | 核膜、葉綠體、赤道板 | ||
C. | 染色體、中心體、紡錘體 | D. | 染色體、細(xì)胞板、紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體上的隱性基因 | B. | X染色體上的顯性基因 | ||
C. | 常染色體上的隱性基因 | D. | 常染色體上的顯性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的種類 | B. | 堿基對(duì)的配對(duì)方式 | ||
C. | 信使RNA的種類 | D. | 蛋白質(zhì)的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間,保證獲得足夠水分 | |
B. | 當(dāng)草原遭受蝗蟲的采食后,草原生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)增強(qiáng)其再生能力 | |
C. | 由于亂砍濫伐,長(zhǎng)江流域森林面積急劇減少,引發(fā)了洪澇災(zāi)害 | |
D. | 一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中闖入某大型肉食動(dòng)物后,生態(tài)系統(tǒng)的各成分相互作用,直到恢復(fù)為原來的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 小鼠受精卵的分裂面附近線粒體比較集中 | |
B. | 人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 可用差速離心法將各種細(xì)胞器分離開 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞代謝的有序進(jìn)行 |
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