分析 據(jù)圖分析:圖中自變量為溫度和光照強度.A點表示玉米在在35℃時的呼吸作用速率,B點表示光補償點,此時光合作用速率等于呼吸作用速率.影響C點光合作用的因素主要是光照強度,D點表示25℃時的光飽和點.真正光合作用速率=表觀光合作用速率+呼吸作用速率.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,影響玉米光合作用的因素有溫度、光照強度,除此之外還有二氧化碳濃度.
(2)A點時,葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,B點表示光補償點,此時光合作用速率等于呼吸作用速率.
(3)25℃時,若其它外界條件不變,突然將光照強度由b升高至g后,光反應(yīng)加快,ATP與[H]合成增加,消耗三碳化合物加快,五碳化合物增多,短時間內(nèi),葉肉細(xì)胞葉綠體中C3/C5下降,ADP/ATP含量下降.
(4)在35℃、光照強度為g時,表觀光合作用速率為4,呼吸作用速率為2,所以實際光合速率為4+2=6mmol/h株.在此溫度下,若光照和黑暗時間各半,全天呼吸作用釋放二氧化碳的總量為:2×24=48,設(shè)表觀光合作用速率為x,則有(2+x)×12=48,解得x=2,對應(yīng)在曲線上即為d點.
故答案為:
(1)溫度 光照強度 二氧化碳濃度
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 光合作用速率=呼吸作用速率
(3)下降 下降
(4)6 d
點評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過程,意在強化學(xué)生的識圖判斷和分析作答能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可以觀察染色體的形態(tài)變化 | |
B. | 將天竺葵置于黑暗中一段時間,可用來探究光合作用所需的條件 | |
C. | 將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對酶活性的影響 | |
D. | 用含32P的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)某病毒,可獲得含標(biāo)記鏈的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基的數(shù)量不同 | B. | 羧基的數(shù)量不同 | ||
C. | 氨基和羧基與C連接的位置不同 | D. | 側(cè)鏈基團(tuán)(R基)結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素的合成 | B. | 唾液淀粉酶的加工 | ||
C. | ATP的合成 | D. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分被第二營養(yǎng)級攝取 | B. | 部分被分解者利用 | ||
C. | 部分用于自身生命活動 | D. | 部分通過呼吸作用被消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 證明光合作用的必需條件是CO2 | |
B. | 證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大 | |
C. | 證明過多的CO2阻礙光合作用 | |
D. | 證明NaOH能促進(jìn)光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤① | B. | ③⑤① | C. | ④⑤② | D. | ③⑤② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可通過顯微鏡鏡檢肺細(xì)胞的形態(tài)來檢測肺癌的發(fā)生 | |
B. | let-7基因的表達(dá)實現(xiàn)了對RAS基因功能的抑制 | |
C. | ①②過程均需酶的催化,在正常肺細(xì)胞中可以同時發(fā)生 | |
D. | 肺癌細(xì)胞中RASmRNA也可與tRNA發(fā)生堿基配對 |
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