A. | 堿基的數量不同 | B. | 羧基的數量不同 | ||
C. | 氨基和羧基與C連接的位置不同 | D. | 側鏈基團(R基)結構不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1共有5條食物鏈,其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級 | |
B. | 調查圖1中的戊和庚的種群密度時一般分別采用標志重捕法和樣方法 | |
C. | 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數量變化,則b點對應的是圖3中的t2時刻,此時可適當捕獲 | |
D. | 當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內,數量變化如圖2中的曲線X所示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與構成生物膜 | B. | 是攜帶遺傳信息的物質 | ||
C. | 具有信息傳遞作用 | D. | 是細胞中含量最多的有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 垂直結構是同種樹木因個體高矮差異導致的分層現(xiàn)象 | |
B. | 決定森林中生物垂直結構的直接因素都是光照強度 | |
C. | 森林中垂直結構能夠提高生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率 | |
D. | 調查喬木選取的樣方比調查草本選取的樣方面積小 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•馬鞍山期末)在有氧呼吸過程中,合成水和分解水分別發(fā)生在( )
A.第一階段和第二階段 B.第二階段和第三階段
C.第三階段和第一階段 D.第三階段和第二階段
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