分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體.
解答 解:(1)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的伸縮性不同,該細(xì)胞失水較多時(shí)會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,可見細(xì)胞壁和液泡對維持該細(xì)胞的正常形態(tài)起重要作用.
(2)細(xì)胞膜1、細(xì)胞器膜(4、5、11、12等)、核膜8構(gòu)成生物膜系統(tǒng),等結(jié)構(gòu)的膜都屬于生物膜.組成生物膜的基本支架的物質(zhì)是磷脂.
(3)光合作用的場所是4葉綠體,有氧呼吸的主要場所是11線粒體,圖中6、7、8、9組成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,它是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離 14
(2)1、4、5、8、11、12等 磷脂
(3)4 11 細(xì)胞核 遺傳
點(diǎn)評 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生物化學(xué)反應(yīng),其中有
A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸 B.神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)穩(wěn)態(tài)僅由體液調(diào)節(jié)來完成的 | |
B. | 穩(wěn)態(tài)是消化、呼吸、循環(huán)、排泄和免疫等系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)的結(jié)果 | |
C. | 是指細(xì)胞內(nèi)、外理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定狀態(tài) | |
D. | 正常人血漿pH長期維持恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與細(xì)胞內(nèi)其它化合物結(jié)合 | |
B. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分 | |
C. | 作為溶劑,只能使無機(jī)鹽成為離子狀態(tài) | |
D. | 溶解、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白的合成 | B. | 葡萄糖分解為丙酮酸 | ||
C. | H1N1病毒的增殖 | D. | 碳酸分解成二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 鑒定對象 | 試劑 | 顏色 | 水浴加熱 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | 無 | 脫色的材料 |
B | 還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 需要 | 含糖量高的白色植物組織 |
C | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 不需要 | 豆?jié){、牛奶、雞蛋清 |
D | 脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 橘黃色 | 不需要 | 花生 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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