19．如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．A面是細(xì)胞膜的外側(cè)，B面是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)
B．①是蛋白質(zhì)，與糖類結(jié)合形成糖蛋白，在細(xì)胞間的信息交流方面具有重要的作用
C．②是蛋白質(zhì)，可能與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)
D．③是磷脂分子的頭端，具有疏水性，④是磷脂的尾端，具有親水性

分析 據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，②蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層．磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架．蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層．糖蛋白的功能為細(xì)胞識(shí)別，還有保護(hù)和潤滑作用．

解答 解：A、糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)，可以判斷A面是細(xì)胞膜的外側(cè)，B面是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，A正確；
B、①是蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成糖蛋白，進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別，在細(xì)胞間的信息交流方面具有重要的作用，B正確；
C、②是蛋白質(zhì)，可能是載體蛋白，可與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)，C正確；
D、③是磷脂分子的頭端，具有親水性，④是磷脂的尾端，具有疏水性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，知識(shí)點(diǎn)為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題、分析能力．并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖動(dòng)物某生殖器官中細(xì)胞分裂的示意圖：

（1）乙細(xì)胞表示有絲分裂，丙細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體．
（2）該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該是4．
（3）圖甲細(xì)胞內(nèi)染色體為4個(gè)、染色單體為0個(gè)、DNA分子數(shù)為4個(gè)．產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱精細(xì)胞．
（4）據(jù)圖可判斷該動(dòng)物的性別是雄性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本雜交（AABB和aabb），F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，新的性狀組合個(gè)體數(shù)占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{6}{16}$C．$\frac{9}{16}$D．$\frac{4}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．結(jié)膜炎可分為細(xì)菌性和病毒性兩類，其臨床癥狀相似，但流行性和危害性以病毒性結(jié)膜炎為重．下列有關(guān)引起該病的細(xì)菌和病毒的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)膜炎細(xì)菌可在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，而結(jié)膜炎病毒不能
B．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C．組成兩者的化合物中都含有蛋白質(zhì)和核酸，揭示了生物的統(tǒng)一性
D．兩者都不含有染色體，但都能發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害．某研究小組開展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答：
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
汞某種殺蟲劑
A魚（甲）魚（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻515
（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為（用字母和箭頭表示），河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)，
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的1.375倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于人體細(xì)胞外液成分的是（　�。�
A．血漿蛋白B．血紅蛋白C．鈉離子D．氮?dú)?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示不同條件下植物細(xì)胞吸收或外滲離子的情況．在正常條件下處于低鹽狀態(tài)的根吸收某一離子時(shí)，初始幾分鐘（圖示中的a段）離子流入很快，這是因?yàn)槠鸪趿魅氲氖羌?xì)胞壁而沒有通過膜結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，此后以恒定的速率持續(xù)流入．請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：
（1）許多離子是組成生物體內(nèi)化合物的成分，請(qǐng)寫出兩個(gè)葉綠體中含P元素的有機(jī)物的名稱：ATP、ADP、DNA、RNA、磷脂．
（2）土壤中的一些無機(jī)鹽能進(jìn)入植物細(xì)胞，而有害的物質(zhì)一般難以進(jìn)入，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜（填一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)）在起作用；曲線1中c段離子外流比d段迅速的原因是c段外流的離子主要是通過細(xì)胞壁卻沒有通過細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中的離子或c段外流的離子主要是存在于細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的離子．
（3）曲線2表示在限制代謝作用的條件下，如缺氧、低溫、PH過高或過低、存在呼吸抑制等情況下植物根吸收離子的變化曲線．由曲線2可以看出，除了初始吸收不受太大的影響外，其后的吸收速率等于（填“大于“等于”或“小于”）0，說明根對(duì)離子的吸收與呼吸作用密切相關(guān)，其方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為探究植物免疫的作用機(jī)制，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究．
（1）病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來抑制植物的免疫，植物通過讓感病部位出現(xiàn)類似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象，阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散．植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，稱為共同（協(xié)同）進(jìn)化．
（2）科研人員用白粉菌侵染擬南芥突變體植物對(duì)抗病原體的免疫，得到如圖1和圖2所示結(jié)果．

據(jù)圖可知，E基因敲所導(dǎo)致的胝質(zhì)沉淀量和H2O2產(chǎn)生量均增加對(duì)病原體起到有效的免疫防御作用，據(jù)此推測(cè)E基因的功能是抑制植物這兩方面的免疫．
（3）研究表明，水楊酸信號(hào)作用通路在植物免疫中具有重要作用，P基因控制水楊酸的合成．科研人員利用P基因敲除突變體進(jìn)一步研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示．
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，P基因?qū)χ仓昝庖哂写龠M(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法是：檢測(cè)并比較野生型和E基因敲除突變體植株中的水楊酸含量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是紫莖澤蘭入侵某地1﹣﹣9年的增長速率圖形，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．表現(xiàn)為“J”型增長 B．6年出生率小于死亡率

C．增長受種群密度制約 D．第5年間種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈

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