8．光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝．根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答如圖有關(guān)問(wèn)題：

（1）若將甲裝置用來(lái)探究CO2是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是將NaHCO3溶液換成等量的（1%）NaOH溶液，其他條件同該裝置
（2）圖乙裝置可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度、清水的量、CO2的含量等（寫(xiě)出兩種即可）．
（3）采用“半葉法”對(duì)菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定（圖丙）的大致過(guò)程是，將對(duì)稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示V中被截取部分6h內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量．U處葉肉細(xì)胞內(nèi)所發(fā)生的生理過(guò)程，用反應(yīng)式可表示為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過(guò)三棱鏡再通過(guò)葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周?chē)醚跫?xì)菌分布無(wú)顯著變化，其原因是色素提取液吸收了紅光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答 解：（1）若將甲裝置用來(lái)探究CO2是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是將NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，其他條件同該裝置．若要探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響，應(yīng)采取的做法是至少再設(shè)置兩組NaHCO3溶液濃度不同的該裝置，其他條件同該裝置．若用來(lái)探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液，其他條件同該裝置．
（2）圖乙裝置可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．自變量只有光照強(qiáng)度，其他對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的，如溫度、清水的量、CO2的含量等都屬于無(wú)關(guān)變量，各組設(shè)置要相同．
（3）根據(jù)題意分析，用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示V中被截取部分6h內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量．U處的葉肉細(xì)胞遮光，只能進(jìn)行呼吸作用，用反應(yīng)式可表示為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）因?yàn)樯靥崛∫何樟思t光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大，所以光線先通過(guò)三棱鏡再通過(guò)葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周?chē)醚跫?xì)菌分布無(wú)顯著變化．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是氧氣是葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
故答案為：
（1）（1%）NaOH
（2）溫度、清水的量、CO2的含量等（其他合理答案也給分）
（3）6h內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量  C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
（4）色素提取液吸收了紅光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大    葉綠體

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力．光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．GLUT4是脂肪細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞等細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，主要作用是將葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸送入細(xì)胞內(nèi)，在正常狀態(tài)下GLUT4位于細(xì)胞內(nèi)的貯存囊泡中，不起轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的作用，僅在胰島素的信號(hào)刺激下，才能易位至細(xì)胞膜上，促進(jìn)餐后葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞中儲(chǔ)存起來(lái)，胰島素的作用如圖如示，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中①的名稱是（胰島素）受體．已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體直接參與了GLUT4的合成、加工或運(yùn)輸，則這些細(xì)胞器在GLUT4的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體．人體的胰島B細(xì)胞中含有（含有、不含有）GLUT4基因．
（2）圖中所示過(guò)程說(shuō)明胰島素能促進(jìn)含有 GLUT4 分子的囊泡從細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)到細(xì)胞膜上．驅(qū)動(dòng)GLUT4轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的動(dòng)力主要來(lái)自葡萄糖濃度差（填葡萄糖濃度差或ATP分解）．
（3）據(jù)圖分析，飯后1小時(shí)血糖濃度恢復(fù)正常水平的調(diào)節(jié)機(jī)理：飯后血糖升高→胰島素水平提高→囊泡與細(xì)胞膜融合→細(xì)胞膜上 GLUT4 數(shù)量增加→葡萄糖吸收進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)增多→血糖降低，而2型糖尿病人胰島素分泌正常甚至還偏高，但靶細(xì)胞存在“胰島素抵抗”，從細(xì)胞膜的組成看，可能的原因是胰島素受體或GLUT4兩者的數(shù)量不足或結(jié)構(gòu)異常．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　�。�
A．將新鮮梨汁與斐林試劑混合后會(huì)出現(xiàn)磚紅色
B．提取菠菜葉片中的色素需用70%的酒精
C．用花生子葉為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行脂肪鑒定時(shí)，需用50%鹽酸溶液洗去浮色
D．在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，無(wú)需設(shè)置空白對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群一年時(shí)間內(nèi)能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)（單位：百萬(wàn)千焦/年）如表．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
種群輸入的
總能量		用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸
消耗		傳遞給
分解者		傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量
A65.53.015.041.5
B15.050.52.5
C20.61.4微量（不計(jì)）無(wú)
A．種群A、B、C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B．種群A儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量為59.5百萬(wàn)千焦/年
C．種群B呼吸消耗的能量為5百萬(wàn)千焦/年
D．能量從種群B到種群C的傳遞效率為12%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．基因疫苗指的是DNA疫苗，是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達(dá)系統(tǒng)的質(zhì)粒上，然后將質(zhì)粒直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答．回答下列問(wèn)題：
（1）要獲得編碼抗原的基因，首先要提取出病原體的DNA或RNA，并將RNA逆轉(zhuǎn)錄成DNA，要大量獲得表達(dá)特異抗原的基因，可采用PCR方法．
（2）將抗原基因插入質(zhì)粒的過(guò)程，即構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程，通常一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了抗原基因（目的基因）外，還有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因．
（3）一般將重組質(zhì)粒利用顯微注射（或基因槍法）的方法送入受體細(xì)胞，進(jìn)入細(xì)胞核并表達(dá)抗原蛋白．
（4）與傳統(tǒng)疫苗相比，基因疫苗不僅能在宿主體內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間存在，還可以誘導(dǎo)產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫（填“體液免疫”“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”）．
（5）一個(gè)質(zhì)粒載體可插入多個(gè)抗原基因組成多價(jià)疫苗，導(dǎo)入這樣的疫苗可達(dá)到預(yù)防多種疾病的目的．
（6）基因疫苗是在基因治療技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的．基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．其大致過(guò)程如下：
Ⅰ．采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液，通過(guò)體外受精，形成奶牛受精卵；
Ⅱ．將人血清白蛋白基因?qū)肽膛Ｊ芫�，形成重組細(xì)胞；
Ⅲ．電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎；
Ⅳ．將胚胎移植到受體母牛的子宮中，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟Ⅰ中，在體外受精前，需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行獲能處理．受精時(shí)，往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合，受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用
（2）實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ中，進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外，還要添加激素 和動(dòng)物血清．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟Ⅳ中，在胚胎移植前可以取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞 做DNA分析鑒定性別，應(yīng)選擇性別為雌性的奶牛胚胎進(jìn)行移植．
（4）若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛，現(xiàn)有兩種處理方法：
方法A：在步驟Ⅳ中將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成一頭小牛．進(jìn)行上述操作時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作．
方法B：在步驟Ⅳ中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的去核卵細(xì)胞細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成新胚胎．為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核，可將早期胚胎細(xì)胞分離出來(lái)，在添加了的抑制因子培養(yǎng)液中，將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞，再?gòu)脑摷?xì)胞中提取所需的細(xì)胞核．上述兩種方法中，最能保持步驟Ⅳ中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法A．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述中，正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、功能發(fā)生了改變，是細(xì)胞分化的結(jié)果
B．若剔除受精卵中的原癌基因，可以使新生兒正常出生且不患癌癥
C．細(xì)胞癌變的原因可以在光學(xué)顯微鏡下找到
D．機(jī)體難以大量清除癌細(xì)胞，可能和其凋亡基因異常有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．供體器官不足和器官移植后免疫排斥是當(dāng)今器官移植面臨的主要問(wèn)題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）醫(yī)學(xué)上，從新生兒臍帶血中分離出細(xì)胞，建立臍血庫(kù)，以備使用．在細(xì)胞誘導(dǎo)培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中出了需要加入誘導(dǎo)因子以外，還需要加入血清、血漿 等一些天然成分作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；還要向培養(yǎng)液中通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH．
（2）將病人正常的體細(xì)胞注入處于MⅡ中期的去核卵母細(xì)胞中，通過(guò)電刺激方法使兩細(xì)胞融合，經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)分化形成相應(yīng)的組織、器官，用于組織器官的移植．
（3）目前科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對(duì)豬的器官進(jìn)行改造．將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，抑制或除去抗原決定基因，再通過(guò)誘導(dǎo)技術(shù)克隆豬器官代替人器官進(jìn)行移植．在該過(guò)程中，調(diào)控基因表達(dá)的序列是啟動(dòng)子和終止子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于動(dòng)、植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．用一定濃度的赤霉素溶液處理芹菜植株，可以明顯提高其產(chǎn)量
B．新買(mǎi)的獼猴桃和成熟的蘋(píng)果放在一起幾天后變軟，與植物激素乙烯有關(guān)
C．雄性激素具有增強(qiáng)肌肉力量，提高速度和耐力的作用
D．補(bǔ)充甲狀腺激素的方法只能注射，不能口服

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