如右圖，下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生 B．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程

C．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程 D．胰島素促進(jìn)④⑤⑥等過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于食品安全問(wèn)題的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的描述，正確的是（　�。�
選項(xiàng)探究主題實(shí)驗(yàn)試劑預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)  論
A某“色拉油”是否含有脂肪蘇丹Ⅲ染液被檢測(cè)液體出現(xiàn)橘紅色不含有脂肪，但可能含有固醇
B某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì)雙縮脲試劑被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色含有蛋白質(zhì)，但含量少于淀粉
C某“奶片”是否添加淀粉碘液被檢測(cè)液體出現(xiàn)藍(lán)色含有淀粉，不含有蛋白質(zhì)
D某“無(wú)糖”無(wú)色飲料中是否含有葡萄糖斐林試劑甲液和乙液被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色一定含有還原糖，但不一定是葡萄糖
A．某“色拉油”是否含有脂肪              蘇丹Ⅲ染液             被檢測(cè)液體出現(xiàn)橘紅色       不含有脂肪，但可能含有固醇
B．某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì)            雙縮脲試劑             被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色       含有蛋白質(zhì)，但含量少于淀粉
C．某“奶片”是否添加淀粉                碘液                  被檢測(cè)液體出現(xiàn)藍(lán)色         含有淀粉，不含有蛋白質(zhì)
D．某“無(wú)糖”無(wú)色飲料中是否含有葡萄糖     斐林試劑甲液和乙液     被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色       一定含有還原糖，但不一定是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物體蛋白質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)、生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B．載體蛋白不可幫助一些物質(zhì)順濃度或逆濃度跨膜運(yùn)輸
C．糖蛋白、抗體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)
D．抗體、酶發(fā)揮作用后均迅速失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③

B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D．春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過(guò)敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是 （ ）

A．青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于興奮的傳遞的敘述,不正確的是（ ）

A．興奮由一個(gè)神經(jīng)元傳到另一個(gè)神經(jīng)元的變化是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．興奮在突觸處的傳遞方向是:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜

C．興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突

D．興奮在突觸處的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過(guò)程如下圖所示：

（1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有_________________________________________________。

（2）人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法，其中物理法包括 等，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到_____種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到_____________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞融合而成的。

（3）過(guò)程③和過(guò)程④依次為_(kāi)_____________，過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_____________。

（4）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含______條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，生物體成熟的特化細(xì)胞可借助“再編程”回到初始狀態(tài)，進(jìn)而可形成各種類(lèi)型的細(xì)胞．與特化細(xì)胞相比，初始狀態(tài)細(xì)胞的特點(diǎn)是（　　）
A．發(fā)生了基因重組B．組成元素種類(lèi)改變
C．染色體數(shù)量加倍D．分裂分化能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察．下列描述正確的是（　�。�
A．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核
B．經(jīng)斐林試劑染色，水浴加熱后可觀察到磚紅色的沉淀
C．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)
D．經(jīng)蘇丹Ⅲ染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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