Question

根據(jù)教材內(nèi)容填空：
（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是

 

的控制中心．
（2）有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是葡萄糖，其化學(xué)反應(yīng)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)為：

 

（3）ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成

 

．
（4）新復(fù)制出的兩個(gè)子代DNA分子，通過(guò)

 

分配到子細(xì)胞中去．
（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是

 

．
（6）不同物種之間、

 

在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．
（7）美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出了穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制的經(jīng)典解釋?zhuān)簝?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在

 

的共同作用下，通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的．
（8）人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為

 

（9）在環(huán)境條件

 

的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量．
（10）可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿(mǎn)足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的

 

的發(fā)展．

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),有氧呼吸的過(guò)程和意義,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容

專(zhuān)題：

分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能，有氧呼吸的反應(yīng)式，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，DNA分子的復(fù)制和細(xì)胞分裂的意義，生物的共同進(jìn)化，穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的概念，生物進(jìn)化，可持續(xù)發(fā)展的含義，梳理相關(guān)知識(shí)解答問(wèn)題．

解答： 解：（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
（2）細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式是：C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O₂

酶

6CO₂+12H₂O+能量．
（3）ATP分子的結(jié)構(gòu)式是A-P^_～P^_～P．
（4）新復(fù)制出的兩個(gè)子代DNA分子，通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)入不同細(xì)胞．
（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)．
（6）共同進(jìn)化是不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的過(guò)程．
（7）美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出的穩(wěn)態(tài)維持機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制．
（8）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．
（9）環(huán)境容納量是在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量．
（10）可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿(mǎn)足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展．
故答案為：
（1）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
（2）C₆H₁₂O₆+6H₂O+6O₂

酶

6CO₂+12H₂O+能量．
（3）A-P^_～P^_～P
（4）細(xì)胞分裂
（5）自然選擇學(xué)說(shuō)
（6）生物與無(wú)機(jī)環(huán)境
（7）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
（8）植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
（9）不受破壞
（10）持久而協(xié)調(diào)

點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)說(shuō)對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記和再現(xiàn)能力．