【題目】經(jīng)測(cè)定某化合物只含元素C、H、O、N、P，則該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是（　�。�

A. 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 B. 為生命活動(dòng)直接提供能量

C. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 D. 組成細(xì)胞膜的基本支架

【答案】C

【解析】攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的是tRNA，tRNA的元素組成是C、H、O、N、P，A正確；ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP的元素組成是C、H、O、N、P，B正確；抗體與抗原能發(fā)生特異性結(jié)合，抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等，不一定含有P元素，C錯(cuò)誤；磷脂雙分子層是細(xì)胞膜的基本支架，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)（a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)），下列錯(cuò)誤的是（ ）

A.電流表①不偏轉(zhuǎn)
B.電流表②偏轉(zhuǎn)兩次
C.只有b、c、d點(diǎn)能檢測(cè)到電位變化
D.興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體，不可能產(chǎn)生的配子的基因型是

A. AB B. ab C. Bb D. aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)溫室栽種的作物進(jìn)行了相關(guān)研究：在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定植物的氧氣釋放量（單位：L/（cm2min）），測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表甲．乙圖表示該作物光合作用速率（%）與葉齡的關(guān)系，A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀，B點(diǎn)表示葉片成熟并充分伸展．丙圖曲線1、2分別表示作物的實(shí)際光合量和凈光合量．
表甲：植物的氧氣釋放量

光照強(qiáng)度

0

2

4

6

8

10

12

14

O2釋放量

﹣0.2

0

0.2

0.4

0.8

1.2

1.2

1.2


根據(jù)上述有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）從甲表可知，在光照強(qiáng)度為4單位時(shí)，該作物光合作用的實(shí)際產(chǎn)氧量為（μL/cm2min）
（2）由乙圖分析：
①新形成的嫩葉凈光和速率較低，從光反應(yīng)角度分析可能的原因有 ．
②CD段光合速率明顯下降的可能原因有 ．
（3）由丙圖分析：最有利于積累有機(jī)物的溫度是℃；假如植物生活在12小時(shí)光照，12小時(shí)黑暗的環(huán)境中，則在溫度達(dá)到℃以上時(shí)，植物不能正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①是過程，②是卵母細(xì)胞，③是受精．
（2）三親嬰兒的染色體來自于 ．
（3）這種生殖方式屬于（有性或無性）生殖．
（4）捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素，以達(dá)到目的．
（5）三親嬰兒的培育技術(shù)（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過程）．

（1）該特異性免疫屬于免疫，參與①過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有細(xì)胞．圖中b在人體內(nèi)由細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來．
（2）圖中a、b、c、d不能夠識(shí)別抗原的是（填字母）；圖中能不斷增殖、分化的細(xì)胞有（填字母）．
（3）與d的合成、加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有________
A.核糖體
B.高爾基體
C.中心體
D.溶酶體
E.液泡
（4）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染．當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過程是（用箭頭和圖中文字、數(shù)學(xué)序號(hào)、字母等表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜是分子生物學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。下列有關(guān)敘述合理的是（ ）

A．線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的

B．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜，生物就無法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

C．醋酸纖維素膜可以過濾出細(xì)菌，所以它是一種生物膜

D．生物膜系統(tǒng)是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯(cuò)誤的是

A．抗毒素是抗體

B．抗體都能被蛋白酶分解

C．淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

D．抗體在某些特殊情況下會(huì)對(duì)自身成分起免疫反應(yīng)

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