下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、微生物培養(yǎng)前，需對培養(yǎng)基進(jìn)行消毒
B、測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用菌落計數(shù)法
C、分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
D、分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：進(jìn)行微生物培養(yǎng)時需要對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌；菌落計數(shù)法統(tǒng)計結(jié)果一般用菌落數(shù)而不是活菌數(shù)來表示；土壤中各類微生物的數(shù)量（單位：株/kg）是不同的，例如在干旱土壤中的上層樣本中：好氧及兼性厭氧細(xì)菌數(shù)約為2185萬，放線菌數(shù)約為477萬，霉菌數(shù)約為23.1萬．因此，為獲得不同類型的微生物，就需要按不同的稀釋度進(jìn)行分離，同時還應(yīng)當(dāng)有針對性地提供選擇培養(yǎng)的條件．尿素分解菌中的脲酶能將尿素分解為氨，篩選時必須以尿素為唯一碳源．
解答： 解：A、進(jìn)行微生物培養(yǎng)時需要對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，A錯誤；
B、當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌．通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活細(xì)菌，B正確；
C、為獲得不同類型的微生物，就需要按不同的稀釋度進(jìn)行分離，同時還應(yīng)當(dāng)有針對性地提供選擇培養(yǎng)的條件，C正確；
D、尿素分解菌中的脲酶能將尿素分解為氨，篩選分離時必須以尿素為唯一碳源，D正確．
故選：A．
點評：本題主要考查微生物的分離篩選、滅菌和計數(shù)等知識，意在加強(qiáng)學(xué)生的識記與理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，屬于體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)的是（　�。�
①CO2　�、谝葝u素　　③組織胺　�、艽偌谞钕偌に蒯尫偶に亍　、軭+．
A、①②④B、①②③
C、①②④⑤D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可促進(jìn)果實成熟
C、促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
D、赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長、種子休眠和果實發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、他們的最主要區(qū)別是有無核膜結(jié)構(gòu)
B、原核細(xì)胞中都沒有細(xì)胞器
C、原核細(xì)胞內(nèi)沒有染色質(zhì)結(jié)構(gòu)
D、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，但是藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物-鏈脲佐菌素（STZ）進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究，為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞，應(yīng)在何種情況下測定何種物質(zhì)及血液的含量（　�。�
①在兔飽足狀態(tài)下   ②在兔空腹?fàn)顟B(tài)下   ③血液胰島素   ④尿糖．
A、①、④B、①、③
C、②、③D、②、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行
 
處理．
（2）要在長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從物理性質(zhì)、用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基應(yīng)具有的特點是：在
 
 的培養(yǎng)基中加入
 
．
（3）在劃線培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是
 
．
（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是
 
，有透明帶菌落利用的氮源主要是
 
，據(jù)此可篩選出目的菌．
（5）若實驗接種時用的是稀釋涂布平板法，在統(tǒng)計菌落數(shù)目時得到4個平板，統(tǒng)計的數(shù)目分別為21、213、257、278，則對數(shù)據(jù)處理后取平均值計數(shù)為
 
，該方法往往比活菌的實際數(shù)目偏
 
（高/低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別．甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖．下列有關(guān)受體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)，圖甲的細(xì)胞膜能發(fā)生信息轉(zhuǎn)變
B、圖乙中的雌性激素只能與特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C、人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖乙相似，即通過細(xì)胞內(nèi)受體識別特定的激素
D、細(xì)胞表面受體、細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)
B、動植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體
C、液泡主要存在于植物細(xì)胞中，中心體存在于動物和某些低等植物細(xì)胞中
D、植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，切段內(nèi)一定濃度的生長素會促進(jìn)細(xì)胞的伸長，當(dāng)生長素濃度達(dá)到一定值后就會促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞的伸長作用．以下觀點符合上述例子的是（　　）
A、不同濃度生長素的作用有差異，但都起促進(jìn)作用
B、激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮著重要作用
C、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟
D、生長素和乙烯在植物的生長中表現(xiàn)為協(xié)同作用

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