【題目】如圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后,其功能的恢復(fù)過程。請回答:

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中有________________條食物鏈,鷹位于第________營養(yǎng)級。

(2)若某種原因?qū)е律呷克劳,而狐的?shù)目不變,則環(huán)境容納鷹的數(shù)目會________,原因是_________________________________________________________________。

(3)若調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)某區(qū)域鼠的種群密度,可采用的方法是________________;若用取樣器取樣進行土壤中小動物類群豐富度的研究,采集到的所有小動物________(填“能”或“不能”)構(gòu)成土壤中的一個群落。

(4)圖2中的兩條虛線之間的部分,表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原來狀態(tài)所需的時間。y越大,則說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越________(填“強”或“弱”)。

【答案】 5 三、四 增多 鷹由第三和第四營養(yǎng)級變成了單純的第三營養(yǎng)級,食物鏈縮短,減少了能量的損耗 標志重捕法 不能

【解析】試題本題結(jié)合食物鏈圖示,考查生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、動物種群密度調(diào)查等知識,意在考查學(xué)生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力解答本題需要學(xué)生能夠數(shù)出食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),明確各生物在食物鏈中所處的營養(yǎng)級,明確生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。該草原生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,分別是:①草→鼠→蛇→鷹;②草→鼠→鷹;③草→鼠→狐;④草→兔→鷹;⑤草→兔→狐,據(jù)此解答

(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,分別是:①草→鼠→蛇→鷹;②草→鼠→鷹;③草→鼠→狐;④草→兔→鷹;⑤草→兔→狐,鷹位于第三、四營養(yǎng)級。

(2)若某種原因?qū)е律呷克劳觯臄?shù)目不變,由于鷹由第三和第四營養(yǎng)級變成了單純的第三營養(yǎng)級,食物鏈縮短,減少了能量的損耗,則環(huán)境容納鷹的數(shù)目會增多

(3)鼠屬于活動能力強、活動范圍大的動物,若調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)某區(qū)域鼠的種群密度,可采用的方法是標志重捕法;群落是指在相同時間聚集在同一地段上的各物種的種群集合,包括動物、植物、微生物等各個物種的種群,共同組成生態(tài)系統(tǒng)中有生命的部分。若用取樣器取樣進行土壤中小動物類群豐富度的研究,采集到所有小動物不能構(gòu)成土壤中的一個群落,因為群落包括該區(qū)域的所有生物。

(4)圖2中的兩條虛線之間的部分,表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間,y越大,則說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱,x越大,說明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。

(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激, 傳入纖維末梢釋放的_________________作用于突觸后膜的相關(guān)受體,突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化。

(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了記憶,下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以_________________方式進入胞內(nèi),Ca2+_______________共同作用,使C酶的_______________發(fā)生改變,C酶被激活。

(3)圖中內(nèi)容從____________水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機制,為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)。

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【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度 與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是

A. 酶量是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素

B. 酶量減少后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示

C. 升高溫度后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線c表示

D. 減小pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變

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【題目】植物體內(nèi)通氣組織的形成過程中,起主要作用的細胞器是

A.核糖體B.線粒體C.高爾基體D.溶酶體

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【題目】白綿羊與白綿羊交配后,后代出現(xiàn)了白綿羊和黑綿羊,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是

A性狀分離

B顯、隱性遺傳因子分離

C同種遺傳因子分離

D姐妹染色單體分離

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【題目】很多脊椎動物的骨骼,雖然在外形和功能上各不相同,卻有著相似的結(jié)構(gòu)模式。這一現(xiàn)象直接體現(xiàn)了脊椎動物之間哪一層次的統(tǒng)一性

A.生態(tài)系統(tǒng)B.生物體C.細胞D.生物大分子

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【題目】科學(xué)實驗證明瘦素可以抑制食欲,減少能量的攝取,達到減輕體重的效果。通過小鼠實驗發(fā)現(xiàn),瘦素可以與下丘腦神經(jīng)細胞特異性受體結(jié)合,調(diào)節(jié)攝食行為。圖A是瘦素通過下丘腦發(fā)揮作用的過程(局部示意圖),圖B是利用電流計測試人體反射弧中電位變化的模式圖。請回答下列問題:

(1)瘦素和下丘腦特異性受體結(jié)合后,可以促使下丘腦神經(jīng)元細胞合成和分泌___,一方面使飽中樞的興奮性__(增強/減弱);同時又使攝食中樞的興奮性___(增強/減弱)。

(2)若圖A中c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則此時突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)電位是___,g神經(jīng)元___(能/不能)將信息傳遞到大腦皮層。

(3)刺激神經(jīng)細胞D,電流計會發(fā)生___次偏轉(zhuǎn);利用圖B裝置,分別在a側(cè)和b側(cè)給予適宜刺激,電流計指針出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

(4)圖B所示的反射弧不會出現(xiàn)在A圖中,理由是______________。

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【題目】在血紅蛋白的提取和分離實驗中,下列操作正確的是(

A. 分離紅細胞時需去除上層透明的黃色血漿

B. 紅細胞釋放出血紅蛋白時只需加入蒸餾水

C. 分離血紅蛋白溶液是低速短時間離心

D. 洗脫時,待紅色蛋白質(zhì)下移即開始收集流出液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若要表示某動物細胞(2n=4)減數(shù)第二次分裂結(jié)束時形成的細胞,下列示意圖中正確的是 ( )

A. B. C. D.

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