世界頂尖雜志《自然神經(jīng)科學(xué)》刊登文章指出，當(dāng)人們?cè)趽习W時(shí)，會(huì)刺激同一皮膚部位的各種疼痛和觸覺(jué)感受器，痛覺(jué)和觸覺(jué)感受器會(huì)產(chǎn)生一種“周?chē)种啤毙?yīng)，瘙癢感就被短暫地“關(guān)閉”掉了．請(qǐng)據(jù)此推理，抗組胺藥、類(lèi)阿片拮抗藥等可暫時(shí)減緩瘙癢感的原理最可能是（　�。�
A、阻止瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)
B、激活瘙癢部位的痛覺(jué)和觸覺(jué)感受器
C、使傳遞瘙癢的神經(jīng)細(xì)胞變得“遲鈍”
D、激活瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、瘙癢感受器能發(fā)出瘙癢信號(hào)，但不能傳導(dǎo)，A錯(cuò)誤；
B、不能激活瘙癢部位的痛覺(jué)和觸覺(jué)感受器，B錯(cuò)誤；
C、使傳遞瘙癢的神經(jīng)細(xì)胞變得“遲鈍”，不能正常傳遞神經(jīng)信號(hào)，C正確；
D、不能激活瘙癢感受器發(fā)出瘙癢信號(hào)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)方法是生命科學(xué)學(xué)習(xí)與研究的精髓之一，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
B、傳感器技術(shù)的發(fā)展有利于生命科學(xué)定量實(shí)驗(yàn)研究，如利用氧傳感器可以很容易測(cè)出密閉容器中氧氣含量的變化（實(shí)驗(yàn)植物光合作用）
C、摩爾根及其同事運(yùn)用，合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
D、采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與
B、自身細(xì)胞在任何條件下都不會(huì)轉(zhuǎn)化為抗原
C、特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是漿細(xì)胞
D、病毒侵入人體后，通過(guò)漿細(xì)胞識(shí)別再經(jīng)效應(yīng)T細(xì)胞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷�。o這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min 和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結(jié)果如下：
   健康人  病人甲  病人乙  病人丁
 注射TRH前 ＜10mLU/L ＜10mLU/L ＜10mLU/L  10-40mLU/L
 注射TRH后  10-40mLU/L  10-40mLU/L ＜10mLU/L ＞10mLU/L
經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是（　　）
A、病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷
B、注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時(shí)恢復(fù)正常
C、表中數(shù)據(jù)不能說(shuō)明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)
D、TRH與TSH的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是4個(gè)患遺傳病的家系，下列敘述正確的是（　�。�
A、可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁
B、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C、家系乙中患病男孩的父母一定是該病基因的攜帶者
D、家系丁中的夫婦再生一個(gè)正常女兒的幾率為25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉蚜蟲(chóng)體型微小，附著于棉花植株上生活繁殖．為了監(jiān)測(cè)棉蚜蟲(chóng)害，科研小組從某年6月5日開(kāi)始對(duì)某棉田棉花和棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表：
調(diào)查日期（月/日） 6/5 6/10 6/15 6/20 6/25 6/30 7/5 7/10 7/15
棉蚜數(shù)量（只/體） 0.4 4.8 41.6 261.7 1181.9 1976，9 2175.6 2171.4 2173.2
下列判斷正確的是（　�。�
A、調(diào)查期間棉蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量呈“s”型增長(zhǎng)
B、調(diào)查棉蚜蟲(chóng)種群數(shù)量可采用標(biāo)志重捕法
C、在7月5日左右棉蚜蟲(chóng)種群增長(zhǎng)率最大
D、2175.6只/株一定是該棉田的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用外源基因進(jìn)行有關(guān)操作的示意圖，下列敘述中，正確的是（　�。�    
外源基因
①
甲
②
乙．
A、若甲是動(dòng)物體細(xì)胞，乙是細(xì)胞系，則乙均具有異倍體核型it
B、若甲是煙草細(xì)胞，乙是抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草，則乙是一個(gè)新物種
C、若甲是植物細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)基因植株，則①過(guò)程應(yīng)用CaCl2先處理甲細(xì)胞
D、若甲是胚胎干細(xì)胞，乙是轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物，則②過(guò)程需經(jīng)過(guò)核移植、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用圖1裝置測(cè)量神經(jīng)元的膜電位，測(cè)得的膜電位變化如圖2所示，下列選項(xiàng)正確的是（　　）

①圖2顯示的是膜外電位變化    
②鈉離子大量?jī)?nèi)流發(fā)生在cd段
③a至b段為靜息電位           
④將刺激點(diǎn)移到X處，顯示的膜電位變化相反．
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻白葉枯病是由白葉枯病菌感染所致．研究發(fā)現(xiàn)，野生稻中存在抗白葉枯病的性狀．利用基因克隆技術(shù)從野生稻中克隆得到對(duì)白葉枯病的抗性基因，并轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞，獲得轉(zhuǎn)基因水稻植株．選取甲和乙兩個(gè)抗白葉枯病的轉(zhuǎn)基因植株，分別自交，結(jié)果見(jiàn)下表．
親本 子一代
抗白葉枯�。ㄖ辏� 不抗白葉枯�。ㄖ辏�
甲 289 98
乙 370 25
請(qǐng)回答：
（1）白葉枯病菌與水稻細(xì)胞相比，其根本區(qū)別是
 
．
（2）通過(guò)構(gòu)建野生稻的
 
，從中得到抗性基因．利用
 
對(duì)其進(jìn)行切割，再連接到載體上，得到重組質(zhì)粒，轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞．
（3）如果轉(zhuǎn)入水稻的抗性基因都能正常行使功能，乙的自交子一代中不抗白葉枯病植株的比例顯著比甲的低，其可能的原因是甲細(xì)胞中
 
，乙細(xì)胞中
 
．
（4）若要以甲為材料設(shè)計(jì)一個(gè)育種方案，要求在最短時(shí)間內(nèi)培育并獲得含有抗性基因的純合植株，可采用的育種方法是
 
．
（5）請(qǐng)用遺傳圖解寫(xiě)出甲植株與非轉(zhuǎn)基因植株雜交獲得F1的過(guò)程．（假設(shè)：抗性基因?yàn)镽+、無(wú)抗性基因?yàn)镽-）

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