A. | 遺傳信息的復制階段,遵循堿基互補配對原則,基因突變可發(fā)生在該階段 | |
B. | 遺傳信息的轉錄階段,轉錄產物的堿基序列與非模板鏈對應區(qū)段不完全相同 | |
C. | 遺傳信息的翻譯階段,mRNA沿著核糖體移動形成肽鏈 | |
D. | 遺傳信息的復制和轉錄階段,都需要聚合酶的催化,且主要場所都是細胞核 |
分析 DNA復制的條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).
RDNA復制的條件:模板(DNA的一條鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和RNA聚合酶等)、原料(游離的核糖核苷酸).
解答 解:A、DNA分子復制是以DNA的兩條鏈為模板,遵循堿基互補配對原則,形成DNA子鏈,可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,從而引起基因突變,A正確;
B、遺傳信息的轉錄階段,轉錄產物的堿基序列與非模板鏈對應區(qū)段不完全相同,將非模板鏈對應區(qū)段中T改成U,B正確;
C、遺傳信息的翻譯階段,核糖體沿著mRNA移動形成肽鏈,C錯誤;
D、遺傳信息的復制和轉錄階段,都需要聚合酶的催化,且主要場所都是細胞核,D正確.
故選:C.
點評 本題考查DNA分子復制與遺傳信息轉錄的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛收獲的玉米種子在太陽下曬干,重量減輕,損失的主要是自由水 | |
B. | 曬干的玉米種子放在潔凈的試管中加熱,管壁出現小水珠,這些水主要是結合水 | |
C. | 失去結合水的玉米種子在適宜條件下可以萌發(fā) | |
D. | 代謝旺盛的細胞內自由水的含量相對高些 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、ATP | B. | 淀粉、丙酮酸、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪酸 | D. | 纖維素、生長激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述雜交后代再隨機交配產生的馬賽克雄魚是雌雄配子隨機結合的結果 | |
B. | 若想保留C基因,可以只關注雄魚性狀,與任意性狀健康雌魚交配,擇優(yōu)留種 | |
C. | 若后代出現蛇王馬賽克雌魚,表明雄性親本減數分裂時發(fā)生了基因重組 | |
D. | 蛇王雄魚處于分裂后期的細胞中有2個C基因就一定有兩個Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a中溶液的濃度可能會越來越低 | B. | b表示胞質基質 | ||
C. | 該細胞正在進行質壁分離 | D. | a中紫色會越來越深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “超級細菌”耐藥性的產生是基因突變的結果,濫用抗生素促進了細菌進化 | |
B. | 某物種被帶到一個新的環(huán)境后,其種群數量在一段時間內可能呈“J”型增長或由于不適應環(huán)境而被淘汰 | |
C. | 真核生物的有性生殖實現了基因重組,推動了生物進化 | |
D. | 某水稻種群中,所出現的某性狀的隱性雄性個體均不育,則控制該性狀的隱性基因將消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說的建立是從人體的解剖和觀察入手的,維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結構 | |
B. | 羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細胞 | |
C. | 施萊登和施旺通過顯微鏡的觀察,發(fā)現新細胞的產生原來是細胞分裂的結果 | |
D. | 細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶通過為反應物提供能量來提高化學反應速率 | |
B. | 某種酶用蛋白酶水解后其活性不變,推斷其組成成分中含有核糖 | |
C. | 人的成熟紅細胞產生ATP的速率隨氧氣濃度的增大而加快 | |
D. | 綠色植物晚上產生的[H]和ATP可用于三氧化合物的還原 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關蛋白質結構、功能多樣性的說法正確的是 ( )
A.蛋白質結構的多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目和空間結構有關
B.已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質為蛋白質
C.有些蛋白質具有防御功能,如抗體;有些蛋白質具有接受信息的功能,如受體。抗體與受體都具有專一性
D.蛋白質空間結構改變,不會影響其生物活性
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