A. | “超級(jí)細(xì)菌”耐藥性的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,濫用抗生素促進(jìn)了細(xì)菌進(jìn)化 | |
B. | 某物種被帶到一個(gè)新的環(huán)境后,其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)可能呈“J”型增長(zhǎng)或由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰 | |
C. | 真核生物的有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組,推動(dòng)了生物進(jìn)化 | |
D. | 某水稻種群中,所出現(xiàn)的某性狀的隱性雄性個(gè)體均不育,則控制該性狀的隱性基因?qū)⑾?/td> |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容:
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.
突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、“超級(jí)細(xì)菌”耐藥性的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,濫用抗生素對(duì)其起了選擇作用,促進(jìn)了細(xì)菌進(jìn)化,A正確;
B、某物種被帶到一個(gè)新的環(huán)境后,若適應(yīng)該環(huán)境,則其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)可能呈“J”型增長(zhǎng),若不適應(yīng)該環(huán)境,則會(huì)被淘汰,B正確;
C、真核生物的有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組,為生物進(jìn)化提供了更多的原材料,推動(dòng)了生物進(jìn)化,C正確;
D、某水稻種群中,所出現(xiàn)的某性狀的隱性雄性個(gè)體均不育,并不意味著控制該性狀的隱性基因?qū)⑾В蛟撔誀畹碾[性雌性個(gè)體可育,且雜合子中也含有隱性基因,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,并能與拉馬拉的進(jìn)化理論、達(dá)爾文的進(jìn)化理論進(jìn)行比較和區(qū)分,只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg | |
B. | 植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用 | |
C. | 若c、f時(shí)刻的光合速率相等,則植物的呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻 | |
D. | 該植物ce時(shí)段CO2吸收量顯著降低是光照強(qiáng)度降低所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈 | |
B. | 魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系 | |
C. | 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因 | |
D. | 野生朱鹮可利用的總能量等于魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)可利用的總能量之和 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 | |
B. | 葡萄糖、果糖和蔗糖分子均有還原性 | |
C. | 細(xì)胞中的糖類(lèi)都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | 葡萄糖、脫氧核糖和核糖都存在于動(dòng)植物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息的復(fù)制階段,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,基因突變可發(fā)生在該階段 | |
B. | 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄階段,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列與非模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段不完全相同 | |
C. | 遺傳信息的翻譯階段,mRNA沿著核糖體移動(dòng)形成肽鏈 | |
D. | 遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄階段,都需要聚合酶的催化,且主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都含 C、H、O 這3 種元素且都是水溶性物質(zhì) | |
B. | 都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)且都能被相應(yīng)的酶水解 | |
C. | 動(dòng)物和植物細(xì)胞比較,糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的種類(lèi)可能不同,脂質(zhì)和核酸的種類(lèi)一定相同 | |
D. | 某些生物可能不含糖類(lèi)和脂質(zhì),但一定含有蛋白質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離各種細(xì)胞器常用的方法是“等速離心法” | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站” | |
C. | 液泡是一種單層膜的細(xì)胞器,其內(nèi)含蛋白質(zhì)、花青素、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)等物質(zhì) | |
D. | 中心體是由兩個(gè)互相垂直排列的中心粒組成,存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度為該試驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量,所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度應(yīng)保持恒定且適宜 | |
B. | 根據(jù)A點(diǎn)數(shù)據(jù)可大致算出該植物每小時(shí)通過(guò)呼吸作用消耗有機(jī)物的量 | |
C. | B點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下,葉肉細(xì)胞中消耗的CO2量等于產(chǎn)生的CO2量 | |
D. | C點(diǎn)光照6h后停止光照18h,則該植物在24h內(nèi)體內(nèi)有機(jī)物積累量大于零 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鍵放大圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是
A.該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈49個(gè)肽鍵
B.圖2中含有的R基是②④⑥⑧
C.從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D.該蛋白質(zhì)合成時(shí)質(zhì)量減少了882
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