【題目】下圖表示病原體侵人人體時吞噬細胞加工、處理并將抗原傳遞給T細胞的過程，其中MHC-Ⅱ是吞噬細胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 吞噬細胞具有特異性識別病原體的功能

B. 吞噬細胞既參與特異性免疫又參與非特異性免疫

C. 抗原與抗體的結(jié)合過程還可以發(fā)生于吞噬細胞中

D. MHC-Ⅱ抗原復(fù)合物與T細胞結(jié)合后只能啟動細胞免疫

【答案】B

【解析】A.大多數(shù)進入人體的病原體都要經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理, 但吞噬細胞不能特異性識別病原體,故A錯誤

B. 吞噬細胞在非特異性免疫中可以吞噬病原體．在特異性免疫中處理抗原的抗原決定簇（這種處理指使抗原內(nèi)部的抗原決定簇暴露）然后將抗原傳遞給T細胞;抗體和抗原結(jié)合后形成的細胞團或沉淀，由吞噬細胞吞噬消化．故B正確

C. 抗原與抗體的結(jié)合形成的細胞團或沉淀,進而被吞噬細胞吞噬消化,故C錯誤

D.如果病原體是分布于內(nèi)環(huán)境的抗原,吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞后,T細胞再把抗原呈遞給B細胞,從而啟動體液免疫,故D錯誤

答案選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述,正確的是(　　)

A. 植物激素都直接參與細胞內(nèi)的各類生命活動

B. 赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時產(chǎn)生α淀粉酶

C. 脫落酸能促進細胞分裂與果實的衰老及脫落

D. 合成乙烯的部位是果實,乙烯利能加快番茄的成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種魚遷入一個生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中正確的是

A. 在t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長

B. 種群數(shù)量以及增長速率在t1時最大

C. t0---t1時期，種群年齡結(jié)構(gòu)為增長型，t1--t2時期則為衰退型

D. 性別比例對種群數(shù)量沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射實驗示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）接受刺激的是[] ．
（2）能夠接受神經(jīng)興奮產(chǎn)生運動的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）用圖中的字母和箭頭寫出縮手反射的反射弧： ．
（4）縮手反射后，被刺激部位有明顯的灼痛感，這種感覺產(chǎn)生的部位是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體完成某反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 人體可形成不同的反射，這是由于②的不同

B. ③處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后全被細胞吸收

C. 刺激a處，b處可檢測到電位變化，刺激b處，a處可檢測到電位變化

D. 興奮在a、b處的傳導(dǎo)方向可以是雙向的，而在c處只能是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當某種新藥剛問世時，可治療病毒性感冒 ,療效很高；幾年后，療效漸漸洚低，其根本原因可能是

A．病毒接觸了藥物后，慢慢產(chǎn)生了抗藥性

B．病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變擇

C．抗藥性個體的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

D．后來的藥量用少了，產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項對于線粒體高效、有序完成其功能無意義(　　)
A.封閉雙層膜結(jié)構(gòu)，化學反應(yīng)不受干擾
B.線粒體呈棒狀
C.有內(nèi)膜形成嵴，增大膜面積
D.含有許多有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細胞器,3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(　　)

A. 3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子,圖中a、b、d的膜面積會產(chǎn)生變化

B. DNA聚合酶可從d運輸至細胞膜

C. 3H-X分泌到細胞外與膜的流動性有關(guān)

D. c中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)屬于固醇的一組物質(zhì)是( )
A.性激素和胰島素
B.生長激素和甲狀腺激素
C.胰島素和維生素D
D.維生素D和性激素

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同步練習冊答案