某生物小組探究pH對過氧化氫酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)過程如下：
材料用具：新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0，6.0，7.0，8.0的緩沖液、恒溫培養(yǎng)箱、10%H202溶液、試管等．實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟 試管編號
A B C D E
①10%的過氧化氫溶液 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴
②加入新鮮肝臟研磨液 2mL 2mL 2mL 2mL 2mL
③加入血漿或緩沖液各2mL 血漿 pH5.0緩沖液 pH6.0緩沖液 pH7.0緩沖液 pH8.0緩沖液
④觀察、記錄各組氣泡
請回答：
（1）上述有錯誤的實(shí)驗(yàn)步驟可改為：
 
；
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
；
（3）訂正后，如果如圖表示的是在pH=7.0的試管中氧氣生成總量隨時間的變化曲線，請?jiān)趫D中繪出過氧化氫的量隨時間的變化 曲線（標(biāo)注：1）和酶量增加一倍的時候過氧化氫含量隨時間的變化曲線（標(biāo)注：2）；
（4）該小組想用淀粉代替過氧化氫，并用碘液檢測結(jié)果．請?jiān)u價該方案：
 
．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是pH對過氧化氫酶活性的影響，應(yīng)該首先用不同的pH值緩沖液處理肝臟研磨液而不能先讓肝臟研磨液與過氧化氫溶液混合，否則會導(dǎo)致過氧化氫分解影響結(jié)果．
（2）該實(shí)驗(yàn)探究的是pH對過氧化氫酶活性的影響，自變量應(yīng)該是緩沖液pH．
（3）過氧化氫被分解，含量逐漸減少，酶的量增加一倍時，酶促反應(yīng)速率增加，過氧化氫的含量減少的速度加快．如圖所示

（4）酶的催化具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，肝臟研磨液中含有過氧化氫酶但是沒有淀粉酶，所以不能使用淀粉代替過氧化氫來檢測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．
故答案為：
（1）③改為①或③改為②
（2）緩沖液pH
（3）

（4）不可行，因?yàn)楦闻K研磨液中無淀粉酶
點(diǎn)評：此題主要考查酶的特性以及影響酶促反應(yīng)的主要因素，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色質(zhì)或染色體，下列敘述中錯誤的是（　　）
A、染色質(zhì)或染色體的主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)
B、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料著成深色的物質(zhì)
C、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分不相同
D、染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化．縮短變粗形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)人的同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，正確的是（　　）
A、前者有同源染色體2N對，后者有N對
B、兩者導(dǎo)致染色體數(shù)目變化的原因相同
C、兩者的姐妹染色單體都是在末期消失的
D、兩者的細(xì)胞周期都有間期和分裂期組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：裝置A花盆側(cè)放在某一光照強(qiáng)度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中（G、E、G′、E′表示近地側(cè)，L、F、L′F′表示遠(yuǎn)地側(cè)）．請回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出生長素對根作用使根彎曲向
 
生長，其原因是：
 
．
（2）用植物生長素調(diào)節(jié)機(jī)理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因
 
．
（3）在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是
 
．
（4）若A、B為對照性實(shí)驗(yàn)，A、B實(shí)驗(yàn)探究的課題可表述為
 
，所選的植物必須是
 
，設(shè)計(jì)該類實(shí)驗(yàn)的基本原則是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

常見的釀酒酵母能利用葡萄糖，不能利用木糖發(fā)酵．若用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將發(fā)酵木糖的關(guān)鍵基因--木糖還原酶（XYL1）或木糖異構(gòu)酶基因（XYLA）轉(zhuǎn)入釀酒酵母中，均能培育出能利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母．圖表示XYL1基因與細(xì)菌pYMILP質(zhì)粒重組的過程示意圖．圖中AMPr是氨芐青霉素抗性基因，其基因產(chǎn)物可使“碘-淀粉”復(fù)合物脫色，從而在含有“碘-淀粉”的固體平板上形成透明圈．轉(zhuǎn)化成功的釀酒酵母中含AMPr基因的重組質(zhì)�？截悢�(shù)越多，透明圈越大．

（1）據(jù)圖1可知，目的基因的長度是
 
bp；圖中獲取目的基因和切割質(zhì)粒所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別是
 
、
 
，最終能形成重組質(zhì)粒的原因是
 
．
（2）圖2是四個成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的酵母菌的菌株（品系），在“碘-淀粉”的固體平板上的生長情況，其中目的基因表達(dá)量最高的是
 
，根據(jù)題意，分析原因是
 
此“碘-淀粉”培養(yǎng)基從功能上看屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）圖3是不同溫度條件下重組釀酒酵母菌株的木糖異構(gòu)酶活性．據(jù)圖推測，此酶最初來自于
 

A．嗜熱細(xì)菌   B．大腸桿菌   C．葡萄球菌       D．乳酸桿菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：
（1）圖中物質(zhì)b和g分別是
 
．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的
 
．
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所是
 
．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
，必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，有人做了一系列的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中．在適宜溫度條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定其中的DNA含量．
實(shí)驗(yàn)二：取四支試管，分別放入等物質(zhì)的量的四種脫氧核苷酸、等物質(zhì)的量的ATP和等物質(zhì)的量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等物質(zhì)的量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量．
分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)一能否測定出DNA？
 
，原因是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二要探究的是
 
，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明
 
．
（3）如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程，試管中應(yīng)至少加入足量的四種
 
、
 
、
 
、
 
等物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示突觸結(jié)構(gòu)及神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況．請據(jù)圖分析回答：

（1）在圖一的結(jié)構(gòu)中，[1]的形成主要與
 
（細(xì)胞器）有關(guān)，[3]的化學(xué)本質(zhì)是
 
，對遞質(zhì)的識別起著重要作用．神經(jīng)沖動由A→B的過程中，信號轉(zhuǎn)換的具體過程是
 
．
（2）圖二表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況，據(jù)圖可知BCD段表示的膜電位變化情況為
 
．BC段電位變化的原因是神經(jīng)纖維受到刺激時
 
．使興奮部位膜內(nèi)陽離子濃度高于膜外，產(chǎn)生電位差．
（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快分解．許多有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性．有機(jī)磷的作用下，乙酰膽堿不能很快分解，神經(jīng)細(xì)胞就會處于持續(xù)興奮中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡．為驗(yàn)證有機(jī)磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用，請依據(jù)所給材料，補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：剝制好的兩個相同的青蛙神經(jīng)--肌肉標(biāo)本、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等．
本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
①取兩個培養(yǎng)皿，編號1、2，各加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)--肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中．
②同時用電刺激兩神經(jīng)--肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
③
 
．
④一段時間后，同時給兩個神經(jīng)--肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維施加適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃ^察到的現(xiàn)象是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有機(jī)磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用．自然種群增長呈“S”形曲線．假設(shè)種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表，下列說法正確的是（　　）
曲線上的點(diǎn) 種群大小 （K-N）/K 種群的增長量
S1 20 0.90 18
S2 50 0.75 38
S3 100 0.50 50
S4 150 0.25 38
S5 180 0.10 18
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時進(jìn)行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、若此表表示酵母菌生長狀況，則S1時期種內(nèi)斗爭最激烈

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同步練習(xí)冊答案