資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用．自然種群增長(zhǎng)呈“S”形曲線．假設(shè)種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)下表，下列說法正確的是（　�。�
曲線上的點(diǎn) 種群大小 （K-N）/K 種群的增長(zhǎng)量
S1 20 0.90 18
S2 50 0.75 38
S3 100 0.50 50
S4 150 0.25 38
S5 180 0.10 18
A、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B、防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
D、若此表表示酵母菌生長(zhǎng)狀況，則S1時(shí)期種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：根據(jù)表格分析，種群數(shù)量增加的過程中，種群的增長(zhǎng)量先增加后減少，說明種群數(shù)量呈現(xiàn)S型，其中S3點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)量最大，表示
K
2
處．
解答： 解：A、由于存在環(huán)境阻力，自然種群增長(zhǎng)曲線呈“S”型，說明環(huán)境阻力對(duì)種群影響始終存在，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)表中數(shù)據(jù)知，在S3點(diǎn)時(shí)該種群（K-N）/K值為0.5，增長(zhǎng)率最大，即為
K
2
值，對(duì)蝗蟲等害蟲的防治，需將其數(shù)量控制在
K
2
值以下，B錯(cuò)誤；
C、為了獲得最大利潤(rùn)，漁業(yè)捕撈量應(yīng)控制剩余量在
K
2
值以上，C正確；
D、酵母菌生長(zhǎng)狀況中，則S5時(shí)期種群數(shù)量最多，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群K值的應(yīng)用，意在考查考生從圖表中獲取信息和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)過程如下：
材料用具：新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0，6.0，7.0，8.0的緩沖液、恒溫培養(yǎng)箱、10%H202溶液、試管等．實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟 試管編號(hào)
A B C D E
①10%的過氧化氫溶液 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴
②加入新鮮肝臟研磨液 2mL 2mL 2mL 2mL 2mL
③加入血漿或緩沖液各2mL 血漿 pH5.0緩沖液 pH6.0緩沖液 pH7.0緩沖液 pH8.0緩沖液
④觀察、記錄各組氣泡
請(qǐng)回答：
（1）上述有錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟可改為：
 
；
（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
；
（3）訂正后，如果如圖表示的是在pH=7.0的試管中氧氣生成總量隨時(shí)間的變化曲線，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出過氧化氫的量隨時(shí)間的變化 曲線（標(biāo)注：1）和酶量增加一倍的時(shí)候過氧化氫含量隨時(shí)間的變化曲線（標(biāo)注：2）；
（4）該小組想用淀粉代替過氧化氫，并用碘液檢測(cè)結(jié)果．請(qǐng)?jiān)u價(jià)該方案：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后，再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．圖中A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；B：一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點(diǎn)開始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少．試回答：
（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為
 
h．圖中
 
期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因
 
．
（3）圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的
 
（用圖中字母表示）期的前段，細(xì)胞內(nèi)含有
 
個(gè)染色體組．
（4）當(dāng)細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類型？（填序號(hào)）
癌細(xì)胞
 
；效應(yīng)B細(xì)胞
 
．造成③這種狀態(tài)的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)甲狀腺激素相關(guān)知識(shí)，下列說法不正確的是（　　）
A、合成時(shí)需要碘元素，并且碘以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入腺細(xì)胞
B、分泌過程受下丘腦→垂體→腺體分級(jí)式調(diào)節(jié)
C、靶細(xì)胞幾乎為全身所有的細(xì)胞
D、由促甲狀腺激素直接進(jìn)入腺細(xì)胞指導(dǎo)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體的整個(gè)生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說法正確的是（　　）
A、根的向地性和莖的背地性是對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的集中體現(xiàn)
B、脫落酸和赤霉素對(duì)植物體的作用具有相互拮抗的特點(diǎn)
C、在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實(shí)驗(yàn)中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長(zhǎng)素類似物
D、油菜開花時(shí)因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液以減少損失

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸中產(chǎn)生能量最多的是（　�。�
A、生成丙酮酸時(shí)
B、生成[H]時(shí)
C、生成二氧化碳時(shí)
D、生成水時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于玉米、藍(lán)藻和變形蟲的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的正確敘述是（　　）
A、都能進(jìn)行細(xì)胞分裂，都有細(xì)胞周期
B、遺傳物質(zhì)都是DNA，細(xì)胞內(nèi)都有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C、細(xì)胞內(nèi)都有核糖體，但都不含中心體
D、三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性，都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人做了這樣一系列實(shí)驗(yàn)：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液，立即冷卻，然后取幾支試管分別加入pH為3-9的含一定量過氧化氫的溶液，30℃保溫，均加入少量冷藏的提取液．第二組重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，只是把提取液的添加量減半．第三組重復(fù)第一組實(shí)驗(yàn)，只是把提取液進(jìn)行80℃熱處理．然后繪成上圖的曲線，分別表示一、二、三組結(jié)果的是（　�。�
A、?a、b、c
B、?c、b、a
C、?a、c、b
D、?b、a、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

以洋蔥表皮細(xì)胞為材料，分別用不同的溶液加以處理．m時(shí)用開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞，n時(shí)用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細(xì)胞，測(cè)得的洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示，下面說法正確的是（　　）
A、加入溶液后，發(fā)生d曲線的變化，則液泡的顏色逐漸變淺
B、發(fā)生b曲線變化，加入的溶液可能是尿素
C、對(duì)于a曲線加入溶液后，再用清水處理沒有變化，證明細(xì)胞已經(jīng)死了
D、若用大腸桿菌為材料，則變化曲線和c曲線類似

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