將葉綠體色素濾液放在自然光源和三棱鏡之間，從棱鏡的另一側(cè)，觀察連續(xù)光譜中明顯變暗的區(qū)域是（　　）
A、黃光和藍(lán)紫光區(qū)
B、紅光和藍(lán)紫光區(qū)
C、紅光和綠光區(qū)
D、黃光和綠光區(qū)
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題：
分析：1．葉綠體的結(jié)構(gòu)中含有四種吸收光能的色素，就分布在類囊體的薄膜上．色素：含有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色）主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色）主要吸收藍(lán)紫光．
2．葉綠素的吸收光譜：葉綠素吸收光的能力很強(qiáng)，如果把葉綠素溶液放在光源和分光鏡之間，就可以看到有些波長(zhǎng)的光線被吸收了．在光譜中就出現(xiàn)了暗帶，這種光譜叫吸收光譜．
3．葉綠素的吸收光譜有兩個(gè)最強(qiáng)烈的吸收區(qū)，一個(gè)是波長(zhǎng)為640～660的紅光部分，另一個(gè)是430～450的藍(lán)紫光部分．此外，在光譜的橙光，黃光和綠光部分只有不明顯的吸收帶，其中尤以對(duì)綠光的吸收最少，所以葉綠素的溶液呈綠色．類胡蘿卜素的吸收光譜最大吸收在藍(lán)紫光部分，不吸收紅光等波長(zhǎng)的光．
解答： 解：葉綠素的吸收光譜有兩個(gè)最強(qiáng)烈的吸收區(qū)，一個(gè)是波長(zhǎng)為640～660的紅光部分，另一個(gè)是430～450的藍(lán)紫光部分．葉綠素a（藍(lán)綠色）和葉綠素b（黃綠色）主要吸收藍(lán)紫光和紅光．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手．下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒
B、HIV在離開(kāi)人體后能存活很長(zhǎng)時(shí)間，危害極大
C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒(méi)有核糖體
D、HIV主要攻擊人體內(nèi)的B細(xì)胞，最終使人體免疫能力幾乎全部喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖所示．讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比為（　�。�
A、1：1：1：1
B、2：2：1：1
C、3：1：3：1
D、9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖．），下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸
B、假設(shè)裝置一中的液滴不移動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸
C、假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸又進(jìn)行厭氧呼吸
D、假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸或只進(jìn)行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）假設(shè)甲圖細(xì)胞能分裂，則用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞，能測(cè)得放射性的結(jié)構(gòu)有[
 
]．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（2）假設(shè)甲圖是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：[
 
]．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（3）圖乙中的生物膜存在于圖甲的[
 
]中．（填圖中標(biāo)號(hào)）
（4）丙細(xì)胞中含有同源染色體
 
對(duì)，該細(xì)胞的名稱為
 
，細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組；假設(shè)丙細(xì)胞是基因型為AaBbDd的某生物進(jìn)行的細(xì)胞分裂圖，則造成1、4兩條染色體上出現(xiàn)等位基因的變異稱為
 
．
（5）圖丁是丙細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)變化的曲線圖，則圖丙細(xì)胞的變化，應(yīng)發(fā)生在圖丁中的
 
時(shí)段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈．
（2）在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）
 
、
 
屬于三級(jí)消費(fèi)者．
（4）此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，能量損失最少的食物鏈?zhǔn)?div id="y0bom2j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)所必須的成分還有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）A圖是
 
 分裂
 
期，B圖是
 
分裂．
（2）B圖所示的細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，A圖所示細(xì)胞代表動(dòng)物體內(nèi)有
 
對(duì)同源染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)部分變化示意圖，則此時(shí)（　�。�
A、兩極發(fā)出星射線，形成紡錘體
B、核仁開(kāi)始解體，核膜正在消失
C、是觀察染色體結(jié)構(gòu)和計(jì)數(shù)的最佳時(shí)期
D、著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)，染色體變成染色質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞的核酸中，由A、T、U、G四種堿基可構(gòu)成幾種核苷酸（　�。�
A、4B、5C、6D、8

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