下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是( 。
A、基因突變是生物產(chǎn)生新的基因的唯一途徑
B、基因突變一定會導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變
C、自然環(huán)境中發(fā)生的基因突變都是不定向的
D、光學(xué)顯微鏡不能觀測到細(xì)胞中的基因突變
考點:基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換;基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、基因突變是生物產(chǎn)生新的基因的唯一途徑,基因重組和染色體變異都不產(chǎn)生新的基因,只能產(chǎn)生新的基因型,A正確;
B、由于密碼子的簡并性,有可能翻譯出相同的氨基酸,所以基因突變不一定會導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變,B錯誤;
C、基因突變在自然界是普遍存在的,是隨機發(fā)生的、不定向的,C正確;
D、光學(xué)顯微鏡不能觀測到分子變化,所以不能觀測到細(xì)胞中的基因突變,D正確.
故選:B.
點評:本題考查基因突變的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲乙兩個小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行探究實驗.請分析回答:

(l)甲組想探究的是“酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2”,現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖I(a~d)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中c瓶的作用是
 

(2)乙組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計?
 

②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:(a、b、c、d為移動方向)
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象
1裝置Ⅱ裝置Ⅲ
2a.
 

不移動
不移動    只進(jìn)行有氧呼吸
b.
 
只進(jìn)行無氧呼吸
3c.
 
d.
 
既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成     ②紡錘體的形成  
③同源染色體配對和分離          ④著絲點的分裂  
⑤非同源染色體的自由組合         ⑥同源染色體間的交叉互換.
A、①②③B、①②④
C、①③⑤D、①②④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均可以起作用
D、酶在催化過程中不斷被消耗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯誤的是(  )
A、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
B、癌細(xì)胞失去控制,在條件適宜時可以無限增殖
C、癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
D、病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥?zhǔn)橇扼w植物,其花藥離體培養(yǎng)成的植株一定是(  )
A、一倍體B、三倍體
C、六倍體D、單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下說法錯誤的是(  )
A、①是基因型頻率的定向改變
B、②中包含了突變和自然選擇
C、③是拉馬克的進(jìn)化學(xué)說
D、④包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說法正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的過程是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進(jìn)化的過程
B、種群基因頻率的變化一定會導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
C、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)
D、只有基因突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的紅花和白花是一對相對性狀,通過下列雜交實驗的結(jié)果,能判斷相對性狀之間的顯性和隱性關(guān)系的是( 。
A、紅花×紅花→紅花
B、紅花×紅花→紅花(301株)+白花(110株)
C、紅花×白花→紅花
D、紅花×白花→紅花(98株)+白花(107株)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案