10．下表是利用固定化a-淀粉酶進(jìn)行酶解淀粉的實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
組別固定化酶柱長度（cm）淀粉溶液的流速（mL•min-1）
甲100.3
乙100.5
丙150.3
丁150.5
A．預(yù)期丙組流出液中產(chǎn)物的純度可能最高
B．固定后的a-淀粉酶裝入柱中后可以重復(fù)利用
C．各組實(shí)驗(yàn)中淀粉溶液的濃度、pH、溫度等都應(yīng)該相同且適宜
D．流出液產(chǎn)物的純度只與固定化酶柱長度和淀粉溶液的流速有關(guān)

分析 固定化酶指通過物理或化學(xué)的方法，將水溶性酶與非水溶性載體結(jié)合，既能與反應(yīng)物接觸又能與產(chǎn)物分離，與直接使用酶相比，除催化效率高、特異性強(qiáng)外，還可反復(fù)使用酶；酶的熱穩(wěn)定性一般都不強(qiáng)．
對(duì)照試驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、固定化酶柱長度和淀粉溶液流速?zèng)Q定了淀粉的分解反應(yīng)的程度，淀粉溶液流速過快或柱長度越短使反應(yīng)時(shí)間變短，會(huì)導(dǎo)致流出液中含有淀粉，故預(yù)期丙組流出液中產(chǎn)物的純度可能最高，A正確；
B、固定化酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離，同時(shí)可以反復(fù)利用，B正確；
C、淀粉溶液濃度、pH、溫度等為無關(guān)變量，所以各組實(shí)驗(yàn)所用的濃度應(yīng)相同，C正確；
D、固定化酶柱長度和淀粉溶液流速?zèng)Q定了淀粉的分解反應(yīng)的程度．反應(yīng)時(shí)間長短，也會(huì)影響流出液產(chǎn)物的純度，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查固定化酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記、理解能力，考點(diǎn)比較簡單，理解識(shí)記相關(guān)的指點(diǎn)即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請判斷下列說法正確的是（ ）

A．該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

B．該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體

C．該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1與2，3與4

D．該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用噬菌體（31P、32S）去感染體內(nèi)含有放射性標(biāo)記32P和35S的大腸桿菌，得到的子代噬菌體所含的元素是（ ）

A．31P、32P、32S B．31P、32P、35S

C．31P、32S、35S D．32P、32S、35S

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

不同植物種子中所含營養(yǎng)成分有差異，如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高，玉米種子中淀粉含量較高，花生種子中脂肪含量相對(duì)較多．請回答下列問題：

（1）下表表示用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，有關(guān)說法不正確的是

試劑種類

碘液

蘇丹Ⅲ染液

雙縮脲試劑

甲

++++

++

+

乙

++

++++

++

丙

+

++

++++

A．乙種子中含蛋白質(zhì)最多

B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色

C．在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡

D．這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱

（2）某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)原理： ．

材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．

方法步驟：

①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行 ，制備組織樣液．

②取A、B兩支試管，向A試管中加入新品種玉米組織樣液2mL，B試管中加入 ．

③向A、B兩支試管中分別加入2mL ，搖勻，再分別加入3滴 ，搖勻．

④觀察 ．預(yù)期的結(jié)果： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．我國東部沿海某海灘濕地是國家級(jí)鳥類自然保護(hù)區(qū)．為了保灘護(hù)堤，互花米草被引入該濕地．請回答下列問題：
（1）互花米草在引種后，初期幾乎為“J”型增長，除了自身繁殖力強(qiáng)和對(duì)土壤質(zhì)地要求不高外，原因還有空間資源豐富，沒有天敵，種內(nèi)斗爭很弱等．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括互花米草等生產(chǎn)者固定的太陽能總量．該生態(tài)系統(tǒng)植被類型比較單一，但底棲物種的豐富度卻比較大，其中一條食物鏈為：浮游植物→沙蠶→鰻魚，正常情況下測算發(fā)現(xiàn)，沙蠶種群每年的同化量遠(yuǎn)小于浮游植物每年同化量的10%，分析主要原因是有一部分能量流入第二營養(yǎng)級(jí)的其他種群．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的建立也使原有植物種群不斷縮小甚至消失，這種“此消彼長”的過程屬于群落的次生演替．上述過程已經(jīng)威脅到該區(qū)域中原有的部分珍貴鳥類，請從群落中動(dòng)植物的關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性兩個(gè)方面分析原因一些植物種群的消失使得部分鳥類失去了食物來源和棲息地；生態(tài)系統(tǒng)中植物物種數(shù)目的減少使得營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低，最終影響到鳥類．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某閉花受粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀．抗�。≧）對(duì)易染�。╮）為顯性，莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d和E、e）控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖．現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種．
（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子．
（2）若采用誘變育種，在γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有低頻性和不定向性這兩個(gè)特點(diǎn)．
（3）若采用雜交育種，培育的原理是基因重組，就研究的兩對(duì)相對(duì)性狀而言，該原理涉及的染色體的行為發(fā)生在F1代的減數(shù)分裂（臧數(shù)第一次分裂后期）過程．
（4）若不改變育種方法，要在較短年限內(nèi)獲得穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖植株，可將F2中選出的抗病矮莖植株自交后單株收獲，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，然后篩選不發(fā)生性狀分離的株系，即可得到穩(wěn)定遺傳品種，理論上，滿足條件的株系占所有株系的比例為$\frac{1}{27}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究人員通過實(shí)驗(yàn)觀察到植物葉片在光照突然停止后會(huì)釋放出大量的二氧化碳，這種現(xiàn)象被稱為“二氧化碳的猝發(fā)”，研究表明植物除了細(xì)胞呼吸外還存在另一個(gè)釋放CO2的途徑光呼吸．如圖是實(shí)驗(yàn)測得的在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率（吸收CO2或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量）．回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中，葉片通過細(xì)胞呼吸將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能．
（2）在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定的CO2總量，其中圖形B的面積表示細(xì)胞呼吸放出的CO2量，圖形C的面積表示光呼吸放出的CO2量．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若降低光照、提高溫度，則圖形A的面積變小（填“變大”、“變小”或“不變”），圖形B的面積變大（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是光合速率降低，呼吸速率增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于生物變異的下列說法．正確的是（　�。�
A．聯(lián)會(huì)時(shí)的交叉互換實(shí)現(xiàn)了染色單體上等位基因重新組合
B．用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株后的一定只有一個(gè)染色體組
C．基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性，是生物變異的根本來源
D．育種可以培育出新品種，也可能得到新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物遺傳和變異的說法正確的是（　�。�
A．基因突變和染色體變異均可在高倍顯微鏡下觀察到
B．受精過程中不同基因型的雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合屬于基因重組
C．染色體片段的缺失或重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的改變
D．自然條件下，基因重組可發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物形成配子的過程中

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