在寒溫帶地區(qū)，一場(chǎng)大火使某地的森林大面積燒毀，在以后漫長(zhǎng)時(shí)間中，在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林，這種現(xiàn)象稱為（　�。�
A、物種進(jìn)化B、外來(lái)物種入侵
C、初生演替D、次生演替
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：群落演替包括初生演替和次生演替：
初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
解答： 解：在寒溫帶地區(qū)，一場(chǎng)大火使某地的森林大面積燒毀，原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體，在這樣的地方上發(fā)生的演替稱為次生演替．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的概念及類型，能準(zhǔn)確判斷題干中的實(shí)例屬于初生演替還是次生演替，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
（1）除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
．
（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲
 
（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn)．
該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列名稱中，哪個(gè)是細(xì)胞的產(chǎn)物（　�。�
A、精子B、細(xì)菌C、病毒D、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是（　　）
A、有些酶是核酸
B、在0℃～37℃范圍內(nèi)，唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著溫度的升高而提高
C、酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D、任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理活動(dòng)與脂質(zhì)有關(guān)的是（　　）
A、流感病毒侵入人體后，機(jī)體獲得免疫力
B、細(xì)細(xì)咀嚼饅頭后，發(fā)現(xiàn)變甜現(xiàn)象
C、血液中氧氣的運(yùn)輸
D、促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的比較，正確的是（　　）
A、兩者的化學(xué)成分都是NaOH和CuSO4
B、兩者起作用的成分都是Cu（OH）2
C、使用時(shí)兩者都需要水浴加熱
D、前者兩種成分要分開(kāi)加入，后者要先混合后使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是 （　�。�
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是施萊登和施旺
D、卵子、大腸桿菌、藍(lán)藻和纖維素并不全是細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、自然選擇通過(guò)選擇生物表現(xiàn)型改變種群的基因頻率
B、不同時(shí)期種群基因庫(kù)的差異是基因突變?cè)斐傻?/span>
C、種群基因頻率發(fā)生變化意味著形成新的物種
D、生物變異的方向決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動(dòng)物在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．據(jù)圖分析下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、a、b、c、d分別可指：細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B、若A表示精原細(xì)胞，則可通過(guò)減數(shù)分裂的方式增殖，A、B、C、D中可能不含有Y染色體的細(xì)胞是D
C、圖示中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生于細(xì)胞C到細(xì)胞D的過(guò)程中
D、孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律發(fā)生于細(xì)胞B到細(xì)胞C的過(guò)程中

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