分析 分析題圖:A細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(藍(lán)藻細(xì)胞);C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D含有成形的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中C沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能屬于病毒.病毒不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞中才能生活及繁殖.
(2)由以上分析可知,圖中A、B屬于原核細(xì)胞,D屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是原核細(xì)胞無核膜,但是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均具有核糖體這種細(xì)胞器.
(3)圖中B為藍(lán)藻,由于藍(lán)藻細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素,因此能夠進(jìn)行光合作用.
故答案為:
(1)C 無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 寄主(活)細(xì)胞
(2)A、B,D,有無由核膜包圍的細(xì)胞核,核糖體
(3)B(藍(lán)藻細(xì)胞)藻藍(lán)素和葉綠素
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、病毒等知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各基本結(jié)構(gòu)單位的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•荔灣區(qū)校級(jí)期中)下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( )
A.大腸桿菌只具有細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.動(dòng)植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次通常是相同的
C.有機(jī)分子是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
D.同一區(qū)域的所有生物構(gòu)成群落
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合編號(hào) | A | B | C |
處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過程中 | B. | 受精卵形成過程中 | ||
C. | 胚胎發(fā)育過程中 | D. | 減數(shù)分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 49、882 | B. | 49、888 | C. | 50、882 | D. | 50、888 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核 | |
B. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體和細(xì)胞核 | |
C. | 中心體只有在動(dòng)物細(xì)胞中才有 | |
D. | 葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架,細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)無關(guān) | |
B. | 磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,其他生物膜無此基本支架 | |
C. | DNA分子中的核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架 | |
D. | 每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•南通二模)一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿,即可以“憋尿”,這說明( )
A.高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞 B.排尿中樞位于大腦皮層
C.下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素 D.滲透壓感受器位于大腦皮層
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