8．圖為結(jié)晶牛胰島素分子結(jié)構(gòu)示意圖．已知胰島素含有A、B兩條多肽鏈，鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，兩條多肽鏈間通過(guò)兩個(gè)二硫鍵（二硫鍵由-SH+-SH→-S-S-+2H連接而成）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵．則胰島素分子中含有的肽鍵數(shù)和51個(gè)氨基酸脫水縮合形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少的數(shù)值各是多少（　�。�
A．49、882B．49、888C．50、882D．50、888

分析 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基．脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-肽鏈條數(shù)m；
（2）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18．

解答 解：（1）胰島素分子含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈的條數(shù)=（21+30）-2=49個(gè)；
（2）氨基酸脫水縮合形成胰島素的過(guò)程中脫去的水分子數(shù)目=形成的肽鍵數(shù)=49個(gè)，此外胰島素分子中還含有3個(gè)二硫鍵（二硫鍵由兩個(gè)-SH脫掉兩個(gè)氫連接而成），即脫去6個(gè)H，所以51個(gè)氨基酸脫水縮合形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少49×18+6=888．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以胰島素為題材，結(jié)合胰島素的分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的過(guò)程，掌握該過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算方法，再根據(jù)題干信息答題．需要注意的是胰島素含有3個(gè)二硫鍵，因此還會(huì)脫去6個(gè)H，否則會(huì)誤選A選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•保定校級(jí)期末）某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈，共有b個(gè)氨基酸殘基．如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是c，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量以及水解時(shí)需要的水的相對(duì)分子質(zhì)量分別是（ ）

A．b（c﹣18）+18a和18（b﹣a） B．b（c+18）+18a和18（a+b）

C．b（c﹣18）﹣18a和18（a﹣b） D．b（c+18）﹣18a和18（b﹣a）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中屬于非特異性免疫的是（　�。�
A．患過(guò)水痘的人以后不再得水痘
B．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生特殊蛋白質(zhì)促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C．角質(zhì)層細(xì)胞阻止病原體侵入人體
D．患天花后不再感染天花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上寫出兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成．
（2）A的基本組成單位是脫氧核苷酸．
（3）E具有多樣性，其原因
從b分析是由于組成B的b種類、數(shù)量、排列順序不同，
從A分析是由于組成A的a的排列順序不同．
（4）④反應(yīng)過(guò)程為脫水縮合，若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．
（5）染色體是DNA的主要載體，它主要分布在細(xì)胞核里，用龍膽紫或醋酸洋紅溶液將洋蔥根尖細(xì)胞染色可在顯微鏡下觀察到染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程，①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答：（已知：AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸）

（1）物質(zhì)②為mRNA，b過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，c過(guò)程是翻譯．
（2）圖中③是核糖體；⑤攜帶的氨基酸是苯丙氨酸．
（3）該DNA片段中堿基數(shù)目為24個(gè)，該DNA復(fù)制一次消耗5個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸．
（4）以下生物能獨(dú)立完成abc三個(gè)過(guò)程的是AC（多選）
A．肌肉細(xì)胞      B．煙草花葉病毒      C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞      D．噬菌體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是C（填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在寄主（活）細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B（填字母），屬于真核細(xì)胞的是D，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的最本質(zhì)分區(qū)別是有無(wú)由核膜包圍的細(xì)胞核，它們都有的細(xì)胞器是核糖體．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是B（藍(lán)藻細(xì)胞）（填字母），能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）正常情況下，雄果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中含有2條Y染色體的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，雌果蠅在有絲分裂后期含有4條X染色體；
（2）果蠅的剛毛對(duì)截毛為顯性，相應(yīng)基因位于性染色體的同源區(qū)段．若選擇純合截毛雌果蠅與雜合的剛毛雄果蠅雜交得F1，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配，則F2中雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為
全為剛毛或剛毛：截毛=1：1；
（3）已知果蠅中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩只親代果蠅雜交得到子代的類型和比例如下：
表現(xiàn)型
性別		灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌蠅$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄蠅$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
①雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型是BXF、bY或BY、bXF．
②子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為1：5．若讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）此果蠅的性染色體為5和6（填數(shù)字），這是雄性果蠅．
（2）此果蠅體細(xì)胞中，有3對(duì)常染色體，4對(duì)等位基因，1和3是非同源染色體，A和a是等位基因，A和B是非等位基因．
（3）果蠅產(chǎn)生的配子中，含ABCD基因的配子所占的比例為$\frac{1}{16}$．
（4）圖中A與a基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的分離定律；A、a與B、b兩對(duì)等位基因同時(shí)遺傳時(shí)應(yīng)遵循基因的自由組合定律；D與d基因在遺傳中除了遵循基因的分離定律，還與性別有關(guān)；D、d與B、b基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律，這是因?yàn)閮蓪?duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．
（5）與該果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的果蠅的基因型可表示為aabbccXdXd．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面是對(duì)高等動(dòng)物通過(guò)減數(shù)分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述，正確的是（　�。�
A．雌、雄配子的數(shù)量相等，且彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)也相等
B．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
C．一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞，一個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生四個(gè)精子
D．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了卵原細(xì)胞染色體數(shù)目的$\frac{1}{4}$

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