8.隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等,該地還分布著多種動(dòng)物.回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用樣方法法,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到隨機(jī)取樣;調(diào)查野兔的種群密度可采用標(biāo)志重捕法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少.
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象和垂直結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以顯著提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力.
(4)若調(diào)查該區(qū)域土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,常用的方法是取樣器取樣法.
(5)在某活動(dòng)中用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地的灰喜鵲種群密度,調(diào)查過(guò)程中有一些被標(biāo)記灰喜鵲身上的標(biāo)志物發(fā)生了脫落,那么,計(jì)算所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏大( 選填“偏小”或“偏大”).

分析 對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
物種的豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少.

解答 解:(1)調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用樣方法,為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到隨機(jī)取樣.野兔的活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大,因此調(diào)查野兔的種群密度可采用標(biāo)志重捕法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少.
(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的垂直結(jié)構(gòu)和分層現(xiàn)象,這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力.
(4)若調(diào)查該區(qū)域土壤中小動(dòng)物類群的豐富度,常用的方法是取樣器取樣法.
(5)標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群密度(N)/第一捕獲并標(biāo)記個(gè)體總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),則部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實(shí)際值偏大.
故答案為:
(1)樣方法    隨機(jī)取樣    標(biāo)志重捕法 
(2)群落中物種數(shù)目的多少
(3)分層   垂直
(4)取樣器取樣法
(5)偏大

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群密度的調(diào)查方法、物種豐富度、群落的空間結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖不能夠表達(dá)的生理過(guò)程是( 。
A.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)B.胰島細(xì)胞分泌胰島素
C.腎小管細(xì)胞分泌K+D.腸腺細(xì)胞分泌腸液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、c、d代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若物質(zhì)E是植物特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則物質(zhì)E是淀粉,檢驗(yàn)物質(zhì)e的常用試劑是斐林試劑.若F為良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則F為脂肪.
(2)在HIV病毒中物質(zhì)a共有4種.
(3)若A是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),其徹底水解可以得到6種不同結(jié)構(gòu)的小分子.
(4)若某種B分子由n各b(平均性對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
(5)若B分子為胰島素,含有2條直鏈,圖2表示胰島素原分子被包裹在囊泡中,切除片段“3”后加工成具有活性的胰島素的過(guò)程,胰島素和片段“3”在被排出胰島B細(xì)胞前,一直儲(chǔ)存在此囊泡中.該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)是高爾基體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一對(duì)夫婦表現(xiàn)型完全正常,但是丈夫有一個(gè)患白化。ㄒ粚(duì)等位基因控制的隱性遺傳病)的弟弟,妻子有一個(gè)患白化病的姐姐.其他家庭成員表現(xiàn)正常,則該夫婦所生孩子患白化病的概率是( 。
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{6}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{9}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲表示某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)如圖乙、丙所示細(xì)胞.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)丙產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型可能為ABXD或ABXd或AbXD或AbXd
(2)正常情況下,乙細(xì)胞“?”處的基因應(yīng)為d,丙細(xì)胞中出現(xiàn)基因A的原因可能是基因突變.
(3)研究人員分析了果蠅不同類型的細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如丁圖所示,在基因1~8中,有一個(gè)是控制呼吸酶合成的基因,則該基因最可能是2.丁圖中功能最為相似的細(xì)胞類型是1與6.
(4)果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼.
①一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.親代雄果蠅的基因型為AAXbY,將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配,所得F2代紅眼雌果蠅中雜合子的比例為$\frac{5}{6}$.
②果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t與A、a不在同一對(duì)同源染色體上,也不在性染色體上.當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅與一只t基因純合的白眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2代無(wú)粉紅眼出現(xiàn).親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY.F2代中雌雄個(gè)體數(shù)比例為3:5.
③用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針,與②中F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交,通過(guò)觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可確定細(xì)胞中X染色體的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育.在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中,若觀察到2個(gè)熒光點(diǎn),則該雄果蠅可育;若觀察到4個(gè)熒光點(diǎn),則該雄果蠅不育.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.利用B淋巴細(xì)胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體的流程如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)通過(guò)過(guò)程①得到的B淋巴細(xì)胞在從小鼠體內(nèi)分離出之前,需對(duì)小鼠注射相應(yīng)抗原.
(2)過(guò)程②誘導(dǎo)融合運(yùn)用的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)過(guò)程③至少需要通過(guò)2次篩選和克隆培養(yǎng),其中第一次篩選的目的是獲得雜交瘤細(xì)胞.圖中X細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn).單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
(4)經(jīng)過(guò)篩選和克隆化培養(yǎng)得到雜交瘤細(xì)胞后,一般采用體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種方式進(jìn)行培養(yǎng),動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)對(duì)環(huán)境條件的要求比較高,如培養(yǎng)液需適宜的溫度、pH、無(wú)菌無(wú)毒、營(yíng)養(yǎng)等.(答出兩項(xiàng)即可)
(5)從圖中可以看出,單克隆抗體的制備過(guò)程運(yùn)用了細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù).
(6)“生物導(dǎo)彈”之所以具導(dǎo)向,是因?yàn)樘囟ǹ乖涂贵w發(fā)生特異性結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( 。
A.分化的細(xì)胞不再具有全能性
B.植物體細(xì)胞雜交和植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞全能性
C.生殖細(xì)胞雖分化程度很高,但仍然具有較高的全能性
D.分化的植物細(xì)胞在表現(xiàn)全能性的過(guò)程中必須形成愈傷組織

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在運(yùn)動(dòng)或舉重項(xiàng)目中,某運(yùn)動(dòng)員腰部受傷,造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但有感覺(jué).該病人受損傷的部位可能是反射弧的( 。
①感受器    ②傳入神經(jīng)  ③神經(jīng)中樞   ④傳出神經(jīng)  ⑤效應(yīng)器.
A.②④B.③④C.①②D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在果酒、果醋、腐乳及泡菜的制作過(guò)程中,所用原料的有機(jī)物總(質(zhì))量及有機(jī)物種類的變化分別是( 。
A.減少、增多B.減少、減少C.增多、增多D.增多、減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案