【題目】以下對生物進化的敘述，正確的是（ ）

A．二倍體生物用秋水仙素處理形成四倍體，二者之間不存在生殖隔離

B．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

C．不同物種之間、生物與環(huán)境之間共同進化導(dǎo)致生物多樣性

D．突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變

【答案】C

【解析】二倍體和四倍體的后代是三倍體，高度不育，所以二倍體和四倍體之間存在著生殖隔離，A錯誤；不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，B錯誤；不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化．通過漫長的共同進化過程，地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種，C正確；突變是不定向的，自然選擇引起基因頻率的定向改變，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物體的有關(guān)實驗錯誤的是（ ）

選項

實驗

試劑

顏色變化

顯微鏡

生物材料

A

細胞的無氧呼吸

重鉻酸鉀溶液

灰綠色

不需要

酵母菌

B

綠葉中色素的分離

無水乙醇

色素帶

不需要

菠菜

C

觀察線粒體

健那綠

藍綠色

需要

洋蔥內(nèi)表皮

D

恩格爾曼實驗

無

無

需要

水綿和好氧細菌

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞膜功能與結(jié)構(gòu)的敘述中，錯誤的是（ ）

A．可用纖維素酶鑒定細胞膜的組成成分

B．控制物質(zhì)進出細胞

C．在物質(zhì)運輸和信息傳遞中起重要作用

D．磷脂雙分子層是膜結(jié)構(gòu)的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)—個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述不正確的是（ ）

A．該過程至少需要3×105個胞嘧啶脫氧核苷酸

B．該DNA分子中基因發(fā)生突變，其控制的性狀不一定發(fā)生改變

C．含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:99

D．含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)或過程中，不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（ ）

①血紅蛋白

②葡萄糖

③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳

⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸

⑥甲狀腺激素的運輸

⑦乙酰膽堿

⑧尿素

⑨維生素

A. ②③④⑥ B. ①③⑤ C. ①③⑦ D. ③⑤⑥⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）原生質(zhì)層包括 和 以及 ．

（2）生物膜的結(jié)構(gòu)特性具有 ，功能特性具有 ．物質(zhì)跨膜運輸方式分為 、 和 ．

（3）大分子進入的細胞的方式是 ，該方式 （需要/不需要）消耗能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾運用豌豆進行雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（ ）

A．類比推理法、類比推理法、假說—演繹法

B．假說—演繹法、類比推理法、類比推理法

C．假說—演繹法、類比推理法、假說—演繹法

D．類比推理法、假說—演繹法、類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果在一個種群中，AA占25％，Aa占50％，aa占25％。如果因為環(huán)境的變化，每年aa的個體減少20％，AA和Aa的個體分別增加20％，一年后，aa的個體在種群中的比例為（ ）

A．23．7％ B．20％ C．18．2％ D．15．6％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型不能表示純合子的是（ ）

A．AAAA B．AAaa C．AAbb D．a(chǎn)aBB

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同步練習(xí)冊答案