如圖為遺傳物質(zhì)的組成、基因、DNA和染色體之間關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）若C代表磷酸基團，則A是
 
．
（2）DNA的基本組成單位是
 
．
（3）DNA的主要載體是
 
．
（4）基因在染色體呈
 
排列．
考點：DNA分子的基本單位,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：此題考查的知識點是染色體、DNA、基因的關(guān)系．解答時可以從染色體的概念、組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)特點、基因的概念方面來切入．染色體存在于細胞核中，由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段．
解答： 解：（1）據(jù)圖示可知，因D為脫氧核苷酸，故A是脫氧核糖．
（2）DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸．
（3）DNA主要分布在染色體上，少量存在于細胞質(zhì)中，故DNA的主要載體是染色體．
（4）一個染色體上有許多基因，基因在染色體呈線性排列．
故答案為：
（1）脫氧核糖
（2）脫氧核苷酸
（3）染色體
（4）線性
點評：本題考查了染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，解答此題的關(guān)鍵是理解掌握細胞核、染色體、DNA和基因之間包含的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、滅活的病毒仍保留抗原性，可用于疫苗的研制；記憶細胞增殖并大量分泌抗體
B、血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定
C、適宜刺激可使離子通道開放，神經(jīng)細胞外Na+內(nèi)流，膜電位變化
D、無氧呼吸過程只有第一階段釋放能量，人體細胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄（2n=24）的正常植株（A）對矮生植株（a）為顯性，將基因型為AA和aa的兩植株雜交，得到F1，將F1植株再進一步做如下圖解所示的處理．回答下列問題：

（1）用乙植株的花粉直接培育出的后代，其基因型及比例是
 
．
（2）丙植株的基因型及比例是
 
．
（3）分析丙植株不能產(chǎn)生種子的原因
 
．
（4）在♀AA×♂aa雜交種中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為
 
，這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鎘是一種毒性較強的重金屬，為了檢測重金屬鎘的生物毒性，研究人員研究了不同濃度氯化鎘（cdcl2）對龍葵根尖細胞有絲分裂的影響．如圖是不同氯化鎘濃度處理3天后對龍葵根尖分裂細胞有絲分裂指數(shù)的影響．其中CK表示對照組，有絲分裂指數(shù)（%）=分裂期細胞數(shù)/觀察細胞數(shù)×100%．回答問題：
（1）CK組中CdCl2濃度為
 
 μmol/L．
（2）在裝片制作過程中，解離的目的是
 
．
（3）CK組中有絲分裂指數(shù)只有10%的原因是
 
． 
（4）由圖可以得出的實驗結(jié)論是
 
．
（5）根尖培養(yǎng)期間，通常要向培養(yǎng)液中通空氣，目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng)，請分析回答：
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢果實生長器官脫落插條生根
  生長素  促進  促進  抑制  促進
  赤霉素  促進  促進  促進  抑制  抑制
細胞分裂素  促進  降低  促進  抑制
  脫落酸一般抑制  促進
  乙烯  抑制  促進
（1）表中結(jié)果顯示，同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)
 
，五大類激素中，在果實生長的調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有
 
 （填寫完整）．表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）根據(jù)所學(xué)知識及本表格所示，解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有①
 
，②
 
．
（3）膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，其作用主要是促進細胞分裂，增加細胞的數(shù)量，膨大劑最可能是
 
類的植物調(diào)節(jié)劑．在西瓜坐果初期適量使用膨大劑，可提高產(chǎn)量，但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象，可能的原因是施用膨大劑的
 
和使用時期不合適．

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科目：高中生物 來源： 題型：

填寫概念圖并回答相關(guān)問題：

（1）填寫概念圖中各字母所代表的內(nèi)容
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
．
（2）
 
是組織細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介．組織細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達各種組織細胞，而組織細胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能排出體外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體．請據(jù)圖回答41～45題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)的水解產(chǎn)物中，不含有單糖的是（　�。�
A、脫氧核糖核酸（DNA）
B、核糖核酸（RNA）
C、蛋白質(zhì)
D、麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞膜功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開
B、對細胞有支持和保護作用
C、控制物質(zhì)進出細胞
D、進行細胞間的信息交流

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