主動運輸區(qū)別于被動運輸?shù)闹饕攸c是(  )
A、需要載體蛋白的協(xié)助
B、物質(zhì)從高濃度向低濃度轉運
C、需要消耗ATP
D、物質(zhì)從膜外轉運到膜內(nèi)
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:
名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、被動運輸中協(xié)助擴散需要載體,而主動運輸也需要載體,A錯誤;
B、被動運輸?shù)奈镔|(zhì)一定從高濃度向低濃度,而主動運輸也可從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋,B錯誤;
C、協(xié)助擴散和自由擴散的運輸動力是濃度差,不需要能量,主動運輸?shù)膭恿κ切枰哪芰,C正確;
D、被動運輸和主動運輸?shù)奈镔|(zhì)都可從膜外轉運到膜內(nèi),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物體對刺激作出反應的表述錯誤的是( 。
A、針刺手臂→手臂收縮→條件反射
B、單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
C、空腹饑餓→人體胰高血糖素分泌增加→血糖水平回升
D、病毒感染→人體漿細胞分泌特異性抗體→與病毒發(fā)生特異性結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

“中心法則”沒有涉及到的是(  )
A、DNA復制
B、生物變異
C、基因的表達
D、遺傳信息的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖象D→F屬于
 
分裂;D→A屬于分裂
 
,判斷的理由是:
 

(2)圖中C細胞的名稱是
 
,該細胞中染色體數(shù)和DNA的數(shù)量比是
 

(3)圖中含有同源染色體的細胞有
 
(填字母).
(4)基因突變常發(fā)生于
 
(填字母)圖所示的細胞中,而自由組合則在
 
(填字母)圖所示時期發(fā)生.
(5)在沒有基因突變的情況下,圖D細胞在分裂產(chǎn)生配子時A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標G中的
 
、
 
階段(用數(shù)字和符號“~”表示).
(6)寫出一個D細胞經(jīng)C細胞形成的配子的基因型.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制作真核細胞模型時,需要選擇合適的材料來模擬細胞的結構,用線段將材料與最適合模擬的細胞結構連接起來,不恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、裝有液體的保鮮袋--液泡
B、表面鉆有小孔的水蜜桃核--細胞核
C、大米或綠豆--核糖體
D、多層拆疊的保鮮膜--溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述,錯誤的是(  )
A、植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率各不相同
B、植物根系對礦質(zhì)離子的吸收會受到土壤溫度的影響
C、植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用
D、植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物細胞內(nèi)兩對等位基因在一對同源染色體上的位置圖.下列有關敘述,錯誤的是( 。
A、此細胞為初級精母細胞
B、圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞化學組成的敘述不正確的是(  )
A、碳是構成細胞的最基本元素
B、細胞中的無機鹽主要以化合物形式存在
C、構成生物體的各種化學元素在無機界都存在
D、蛋白質(zhì)和核酸普遍存在于各種有機體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度.下列有關說法不正確的是(  )
    試劑
種類
碘液蘇丹Ⅲ
染液
雙縮脲
試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A、乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時不會用到光學顯微鏡
D、這三種試劑使用時均不需要水浴加熱

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同步練習冊答案