8．完成下面的概念圖：

①DNA；②轉(zhuǎn)錄；③蛋白質(zhì)；④密碼子；⑤翻譯．

分析 分析圖解：遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中，DNA通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA，再通過翻譯合成蛋白質(zhì)．
mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一種氨基酸，這三個(gè)堿基稱為一個(gè)密碼子．

解答 解：根據(jù)遺傳信息的轉(zhuǎn)移途徑可知，遺傳信息儲(chǔ)存在①DNA中，DNA通過②轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA通過⑤翻譯形成具有一定氨基酸序列的③蛋白質(zhì)．mRNA上含有④密碼子，一個(gè)密碼子決定一種氨基酸．
故答案為：
①DNA
②轉(zhuǎn)錄
③蛋白質(zhì)
④密碼子
⑤翻譯

點(diǎn)評 本題以概念圖的形式考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識，要求考生能夠識記遺傳信息的轉(zhuǎn)移途徑，識記密碼子的概念，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如表表示四種生物的遺傳物質(zhì)的組成，其中與實(shí)際情況相符的是（　�。�
ABCD
T2噬菌體乳酸菌酵母菌家兔
五碳糖種類2122
堿基種類4455
核苷酸種類8488
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列四組生物中，都屬于原核生物的是（　�。�
A．草履蟲和衣藻B．大腸桿菌和念珠藻
C．藍(lán)藻和酵母菌D．衣原體和根霉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）一端的3個(gè)堿基順序是GAU，它運(yùn)載的是亮氨酸，那么決定此亮氨酸的密碼子是（　�。�
A．GATB．GAUC．CUAD．CAT

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如果DNA分子上某一片段是一個(gè)有遺傳效應(yīng)的片段，則該片段（　�。�
①攜帶遺傳信息　
②上面有密碼子　
③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA
④能進(jìn)入核糖體　
⑤能運(yùn)載氨基酸　
⑥能控制蛋白質(zhì)的合成．
A．①③⑤B．②④⑥C．②④⑤D．①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．能參與生物大分子的形成，或影響酶的活性，其在人體內(nèi)的含量有一定的比例的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．激素C．維生素D．無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．在推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，許多地方興建了沼氣池，人們將農(nóng)作物的秸稈、落葉和人畜便等廢棄物放入沼氣池中進(jìn)行發(fā)酵，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，沼液、沼渣做肥料．如圖是一個(gè)簡便、節(jié)能的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，豬和雞屬于消費(fèi)者，流向它們體內(nèi)的能量是農(nóng)作物通過光合作用固定的太陽能．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用，提高了能量利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)組成細(xì)胞物質(zhì)的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
B．核酸、脂質(zhì)和ATP的組成元素都是C、H、O、N、P
C．RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能
D．細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例影響著細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科研人員對某地群落的自然演替過程進(jìn)行了數(shù)年追蹤研究，結(jié)果如圖1所示，其中A-I表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定時(shí)的不同階段．圖2是研究過程中構(gòu)建的捕食者一獵物模型．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)．科研人員在對植物的豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，需要統(tǒng)計(jì)各層植物的種類數(shù)，且要注意針對不同層次的植物選用（面積）大小和數(shù)量適宜的樣方，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣．C～E段物種豐富度逐漸增加，群落抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”），群落對光能的利用能力增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為N2，捕食者的數(shù)量為$\frac{{P}_{2}}{2}$時(shí)，其種群的增長速率最大．

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同步練習(xí)冊答案