甲圖和乙圖表示某植物在CO2充足的條件下,光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題

(1)甲圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí),限制光合作用速率的主要因素是
 
,據(jù)此原理冬季為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量可采用的措施是
 

(2)溫度為30℃時(shí),光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的含量會
 

(3)乙圖中的曲線表示光照強(qiáng)度為B時(shí),光合速率隨溫度的變化.在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí),在10℃-30℃范圍內(nèi),光合速率的變化曲線.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用受到光照強(qiáng)度、溫度、水分和二氧化碳濃度的影響,冬季為了提高產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)提高周圍溫度.光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供ATP和[H],據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)甲圖表示的是在光照條件下的光合反應(yīng)速率,是真正光合速率,B點(diǎn)光照強(qiáng)度相同,但是溫度不一樣,光合速率不一樣,改變光照強(qiáng)度,光合作用速率不變,所以影響因素主要是溫度;據(jù)此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,為了提高產(chǎn)量在光照強(qiáng)度不變的情況下可以適當(dāng)升高溫度來增強(qiáng)光合反應(yīng)速率.
(2)在30℃,光照強(qiáng)度由A變?yōu)锽,光照強(qiáng)度增強(qiáng),光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生更多的ATP和NADPH用于暗反應(yīng),而暗反應(yīng)不會隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng),更多的ATP和NADPH用于還原三碳化合物,所以在短時(shí)間內(nèi)會使細(xì)胞內(nèi)的C3的含量減少.
(3)由甲圖可以看出,在光照強(qiáng)度為A時(shí),溫度在10℃~30℃之間的光合速率是一樣的.據(jù)此作圖.
故答案為:
(1)溫度   采用溫室或大棚生產(chǎn)(答“地膜覆蓋”給分)
(2)下降
(3)
點(diǎn)評:此題結(jié)合示意圖和實(shí)驗(yàn)考查了影響光合作用的因素,光合作用與呼吸作用之間的聯(lián)系以及人體內(nèi)環(huán)境等考點(diǎn),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合利用以及識圖作圖能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的說法正確的是( 。
A、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
B、動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
C、含C、H、O、N的物質(zhì)有核酸、酶、果糖、磷脂
D、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物全部都是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題.

(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是
 
(正、負(fù)或零)電位.
(2)在反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是
 
.神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由胞體傳向
 

(3)若在甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時(shí)a與b之間會產(chǎn)生電流,其最先的方向是
 

(4)德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)(如乙圖),從而測量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度.
①從神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來看,坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時(shí)間為2×10-3s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm.坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
m/s.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在稻田中生長著浮萍、稗等雜草,還有稻飛虱、蝗蟲等害蟲.
( 1 )在水稻生產(chǎn)過程中,人為因素十分突出.請將左右對應(yīng)關(guān)系用線聯(lián)接:
( 2 )稻田中多根浮萍生長快,扁種浮萍有氣囊,總浮于水體表面.多根浮萍與扁種浮萍的關(guān)系是
 
,圖中 A 曲線代表
 
,判斷的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究ca2+對淹水處理的辣椒幼苗根細(xì)胞呼吸作用的影響,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(一)材料用具:略
(二)方法步驟:
組別 步驟1 步驟2 步驟3 步驟4
清水浸辣椒種子 催芽、育苗及選擇幼苗 正常條件下(不淹水)培養(yǎng)幼苗 測定辣椒幼苗根系總長度及根細(xì)胞乳酸脫氫酶(LDH)和乙醇脫氫酶(ADH)的酶活性
? 淹水條件下培養(yǎng)幼苗
CaCl2溶液浸辣椒種子 ?
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)乙組步驟1的處理是
 
;丙組步驟3的處理是
 

(2)已知,LDH催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸,ADH催化由丙酮酸轉(zhuǎn)化來的乙醛還原為乙醇(即酒精).
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①淹水導(dǎo)致辣椒幼苗根細(xì)胞無氧呼吸
 
(增強(qiáng)/減弱),從而
 
(促進(jìn)/抑制)根的生長.
②若分別制取三組辣椒幼苗根系提取液,并滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,則三組中,丙組提取液顏色變?yōu)?div id="j1vt9t3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,且程度最
 
 (深/淺).
③淹水條件下,適當(dāng)施用Ca2+可減少根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物
 
的積累,從而減輕其對根細(xì)胞的傷害.

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科目:高中生物 來源: 題型:

西葫蘆的果形由兩對等位基因(A與a、B與b)控制,果皮的顏色由兩對等位基因(W與w、Y與y)控制,這四對基因按自由組合定律遺傳.據(jù)下表回答問題:
性狀表現(xiàn)基因組合A-B-A-bb、aaBaabb
果實(shí)形狀扁盤形圓球形長圓形
基因組合W-Y-、W-yywwY-wwyy
果皮顏色白色黃色綠色
雜交組合甲:圓形球果×圓形球果→F1:扁盤形果
乙:扁盤形果×長圓形果→F1:扁盤形果,圓形球果,長圓形果
丙:白皮果×黃皮果→1:白皮果:黃皮果:綠皮果=4:3:1
(1)甲組F1中的扁盤形自交,后代表現(xiàn)型及比例為
 

(2)乙組親本中扁盤形果的基因型為
 
,請用柱狀圖表示F1中各表現(xiàn)型的比例.
(3)丙組F1中,白皮果的基因型為
 
,黃皮純合子所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,①過程必需的工具酶主要是
 
 
,①過程中必需的酶作用于圖2中的
 
處(填“a”或“b”)
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因牛分泌的乳汁中含人生長激素,③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,向Ⅱ中導(dǎo)入該基因可以用來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).此外,還可以讓Ⅱ與
 
細(xì)胞融合,形成的細(xì)胞也能用來制備單克隆抗體.
(4)在抗蟲棉培育過程中,⑤采用的技術(shù)是
 

(5)圖3 中A-D段表示質(zhì)粒的某基因,陰影區(qū)的長度相當(dāng)于mRNA的長度.B表示與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn).請?jiān)趫D上方的方框內(nèi)用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動(dòng)方向.為使目的基因直接表達(dá),目的基因插入的最佳位點(diǎn)是圖中的
 
處.(填數(shù)字序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示氫隨著化合物在生物體內(nèi)的代謝轉(zhuǎn)移過程,分析回答:
(1)[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到C6H12O6的過程中還原X,則X指
 
.在形成C6H12O6的同時(shí)還伴有
 
的產(chǎn)生.
(2)經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,則X代表
 
,[H]在
 
膜上傳遞給氧,并釋放出大量的能量.
(3)人體內(nèi)實(shí)現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移,發(fā)生在肝臟細(xì)胞和
 
組織中;植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)③的轉(zhuǎn)移,是在質(zhì)體和
 
中. 
(4)經(jīng)④轉(zhuǎn)移過程中,是通過
 
作用完成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程
B、細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細(xì)胞的癌變由于基因突變使細(xì)胞分裂異常,分化正常
D、細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說明動(dòng)物個(gè)體的衰老和死亡

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