【題目】一棵木棉樹(shù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次為（ ）
A.細(xì)胞、個(gè)體
B.細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體
C.個(gè)體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
D.個(gè)體、器官、組織、細(xì)胞

【答案】D
【解析】解：木棉樹(shù)是植物，沒(méi)有系統(tǒng)，所以桑樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次為個(gè)體→器官→組織→細(xì)胞．故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展是解答本題的根本，需要知道最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是 （ ）
A.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)
D.④有利地DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能影響酶的活性，但不會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞的是（）
A.低溫
B.高溫
C.過(guò)酸
D.過(guò)堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是

A．199和181 B．340和281 C．58和53 D．51和49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，下列生理過(guò)程能雙向進(jìn)行的是

A. 植物生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

B. 葡萄糖在組織液和肝臟細(xì)胞內(nèi)液之間的運(yùn)輸

C. 完成反射的過(guò)程中，興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞

D. 完成反射的過(guò)程中，興奮在傳入神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)交法可用來(lái)檢驗(yàn)F1是不是純合子，其關(guān)鍵原因是

A. 測(cè)交子代出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型

B. 測(cè)交不受其他花粉等因素的影響

C. 與F1進(jìn)行測(cè)交的個(gè)體是隱性純合子

D. 測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例直接反映F1配子類型及比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫的說(shuō)法中，不正確的是

A. 初次接觸花粉時(shí)可導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生

B. 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞

C. 是否具有細(xì)胞核可區(qū)別成熟紅細(xì)胞與T細(xì)胞

D. 衰老和破損細(xì)胞的清除需免疫系統(tǒng)參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的有機(jī)物，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。

(1)請(qǐng)繪出甲中相鄰兩個(gè)單體間和丙(肽鏈)中相鄰兩個(gè)單體之間相連的示意圖。______

甲

丙

(2)若丙中某一肽鏈為60肽，丙氨酸的個(gè)數(shù)及位置如圖，脫掉丙氨酸，則所能形成的有機(jī)物中，肽鍵數(shù)目減少___個(gè)，氨基數(shù)目增加_____個(gè)。

(3)圖中具有特異性的物質(zhì)有___________(甲、乙、丙、丁、戊、己、1、2、3、4)。

(4)從分子水平分析導(dǎo)致生物多樣性的直接原因是__________。根本原因是__________。從進(jìn)化的角度分析，生物多樣性是由于多種多樣的環(huán)境對(duì)生物種群進(jìn)行不同方向的自然選擇的結(jié)果。

(5)圖2結(jié)構(gòu)有三條多肽鏈，271個(gè)氨基酸，每條虛線表示由兩個(gè)R基中的巰基(—SH)脫氫形成的一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液是否有酒精可判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 用甲基綠、吡羅紅混合液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，可將細(xì)胞核染成紅色

C. 在低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液的作用是抑制紡錘體的形成

D. 將洋蔥根尖立即放入鹽酸和酒精混合液中，能促進(jìn)細(xì)胞的有絲分裂

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