【題目】下圖1表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系,甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的有機(jī)物,1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。

(1)請(qǐng)繪出甲中相鄰兩個(gè)單體間和丙(肽鏈)中相鄰兩個(gè)單體之間相連的示意圖。______

(2)若丙中某一肽鏈為60肽,丙氨酸的個(gè)數(shù)及位置如圖,脫掉丙氨酸,則所能形成的有機(jī)物中,肽鍵數(shù)目減少___個(gè),氨基數(shù)目增加_____個(gè)。

(3)圖中具有特異性的物質(zhì)有___________(甲、乙、丙、丁、戊、己、1、2、3、4)。

(4)從分子水平分析導(dǎo)致生物多樣性的直接原因是__________。根本原因是__________。從進(jìn)化的角度分析,生物多樣性是由于多種多樣的環(huán)境對(duì)生物種群進(jìn)行不同方向的自然選擇的結(jié)果。

(5)圖2結(jié)構(gòu)有三條多肽鏈,271個(gè)氨基酸,每條虛線表示由兩個(gè)R基中的巰基(—SH)脫氫形成的一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了________

【答案】 甲中丙中 3 3 甲、乙、丙 蛋白質(zhì)分子多樣性 DNA分子多樣性 4 832

【解析】試題分析:結(jié)合題目信息、圖中“染色體”“核糖體”化合物及元素組成等可推出甲為DNA,乙為RNA,丙為蛋白質(zhì),丁為多糖戊可能為脂肪,己可能為磷脂,1為脫氧核苷酸,2為核糖核苷酸,3為氨基酸,4為葡萄糖,5可能為ATP等,Ⅰ為DNA復(fù)制,Ⅱ?yàn)檗D(zhuǎn)錄,Ⅲ為翻譯

(1)根據(jù)前面的分析可知,DNA的單體是脫氧核苷酸,相鄰單體之間的連接可能是一條脫氧核苷酸之間的連接,也可能是兩條鏈之間單體通過(guò)氫鍵連接,見(jiàn)參考答案。肽鏈的單體是氨基酸,相鄰氨基酸之間是通過(guò)肽鍵連接,見(jiàn)參考答案。

(2)結(jié)合題意,60肽中丙氨酸有兩個(gè),脫掉第10位上的丙氨酸需要水解其兩邊的兩個(gè)肽鍵,而脫掉第60位上的丙氨酸只水解一個(gè)肽鍵,所以脫掉兩個(gè)丙氨酸要減少3個(gè)肽鍵;由于酶水解一個(gè)肽鍵,則產(chǎn)生一個(gè)新的氨基和一個(gè)新的羧基,所以氨基數(shù)目共增加3個(gè)。

(3)由于DNA和RNA都是核苷酸鏈構(gòu)成,不同核苷酸鏈中含有的核苷酸個(gè)數(shù)和排列順序不同,所以甲和乙具有特異性;蛋白質(zhì)是有具有一定氨基酸排列順序的肽鏈構(gòu)成,不同肽鏈的氨基酸種類(lèi)數(shù)量和排列順序等不同,所以丙也具有特異性。對(duì)于多糖丁都是一種葡萄糖為單體構(gòu)成,不具有特異性;小分子單體如葡萄糖、核苷酸和氨基酸等都不具有特異性。

(4)從分子水平分析導(dǎo)致生物多樣性的直接原因是構(gòu)成生物的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)具有多樣性,根本原因是控制蛋白質(zhì)合成的DNA(基因)分子具有多樣性。

(5)由于270個(gè)氨基酸脫水縮合成3條肽鏈,共脫出水分子(271-3)個(gè),而圖2中每條虛線表示由兩個(gè)R基中的巰基(-SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(-S-S-),共4個(gè)二硫鍵形成,分子質(zhì)量減少4×2。所以氨基酸合成該分子后減少的相對(duì)分子質(zhì)量=(271-3)×18+4×2=4832。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]、[]。
(2)將糖類(lèi)中的能量在有氧條件下,轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[]
(3)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[]
(4)與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[]、[]、[]、[]。
(5)控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[]中,在[]和[]也有少量DNA分子存在。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一棵木棉樹(shù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次為(
A.細(xì)胞、個(gè)體
B.細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體
C.個(gè)體、系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞
D.個(gè)體、器官、組織、細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬的栗色和白色受常染色體上一對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有一匹白色公馬(S)與一匹栗色母馬(♂)交配,生下兩匹白色母馬(如圖所示).據(jù)此可得出的結(jié)論是(

A.馬的白色對(duì)栗色為顯性
B.馬的栗色對(duì)白色為顯性
C.1和4基因型一定不同
D.3和4基因型一定相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究溫度對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響,選擇了10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的溫度梯度,在其他條件都一致的情況下,發(fā)現(xiàn)40℃時(shí)洗滌效果最好,由此可以得出()
A.40℃為該酶的最適溫度
B.40℃不是該酶的最適溫度
C.40℃時(shí)該酶的活性最高
D.不能確定該酶的最適溫度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與人類(lèi)性染色體有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 男性的X、Y染色體上可以存在等位基因

B. 女性X染色體上的基因只能傳給她的兒子

C. Y染色體上的部分基因能在體細(xì)胞中表達(dá)

D. XY染色體上基因的遺傳符合分離定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中處于減數(shù)分裂的細(xì)胞有 , 其中細(xì)胞發(fā)生了非同源染色體的自由組合.
(2)甲細(xì)胞的名稱(chēng)是 , 判斷依據(jù)是
(3)乙細(xì)胞所處的時(shí)期是 , 該時(shí)期由于使細(xì)胞形成兩套形態(tài)、數(shù)目完全相同的染色體.乙細(xì)胞中出現(xiàn)A、a基因的原因是在細(xì)胞分裂的(時(shí)期)發(fā)生了基因突變.
(4)丙細(xì)胞含有對(duì)同源染色體,原因是甲細(xì)胞在過(guò)程中,由于造成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與酶的活性有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是()
A.酶的活性是由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)決定的,不受外界條件的影響
B.酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力
C.酶的活性受溫度、pH等因素的影響
D.酶活性高低與反應(yīng)物濃度無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是飯后和運(yùn)動(dòng)時(shí)血糖濃度變化曲線,下列分析不合理的是(
A.a﹣b上升主要是食物的消化、吸收所致
B.b﹣c合成肝糖原,e﹣﹣f分解肝糖原
C.b﹣c和e﹣﹣f胰高血糖素的分泌均增加
D.d﹣﹣e下降的原因主要是糖的氧化分解加速

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案