7.12、用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,用來培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(圖1),以及在此過程中,高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(圖1).下列分析中,不正確的是( 。
A.35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B.與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.圖1中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.圖2中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

分析 1、在分泌蛋白的形成過程中,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),故圖甲中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;
2、在分泌蛋白的合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小、細(xì)胞膜的膜面積增大,高爾基體的膜面積基本不變(先增大后減。,因此圖乙中d、e、f曲線所代表的結(jié)構(gòu)依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體.

解答 解:A、分泌蛋白的合成和分泌的過程可知,35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,A正確;
B、乳腺分泌蛋白的合成與分泌先在核糖體上形成多肽鏈,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,需要的能量主要由線粒體提供,與之相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,B正確;
C、分析題圖可知,由于氨基酸在核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì),分泌蛋白要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工,因此放射性先在核糖體上出現(xiàn),然后依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,因此圖甲中的a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體,C正確;
D、在分泌蛋白的合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小、細(xì)胞膜的膜面積增大,高爾基體的膜面積基本不變(先增大后減。,因此圖乙中d、e、f曲線所代表的膜結(jié)構(gòu)依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題主要考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能正確分析曲線圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有人想同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂.用鼠喂水貂,再用剝?nèi)テさ乃跷故,這樣是否可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)使用( )

A.可以,因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡

B.可以,因?yàn)橛檬笪顾,所損失的能量可通過用水貂喂鼠收回來

C.不可以,因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了

D.不可以,因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物

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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為人體內(nèi)某種分泌細(xì)胞。請據(jù)圖回答。

(1)鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的一種實(shí)驗(yàn)方法是 ,藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 。

(2)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的 (填標(biāo)號(hào))中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 。

(3)若丙圖表示的分泌物為抗體,則丙圖所示的分泌細(xì)胞為 ,其分泌的抗體參與人體的 (填“非特異性免疫”、“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”)過程。

(4)甲圖與丙圖所示結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞膜,其具有三大功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;② ;③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.食醋中的醋酸分子是活細(xì)胞不需要的小分子物質(zhì),蔗糖是活細(xì)胞需要的大分子物質(zhì),用食醋和蔗糖可將新鮮的大蒜腌制成醋蒜,其原因是(  )
A.醋酸和蔗糖分子均能被活細(xì)胞選擇吸收
B.因腌制時(shí)間過久,兩種物質(zhì)慢慢進(jìn)入活細(xì)胞
C.醋酸將活細(xì)胞殺死后,使細(xì)胞膜失去了選擇性
D.兩種物質(zhì)通過細(xì)胞壁,附著在細(xì)胞膜的外表面

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在( 。
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 
②種群是生物進(jìn)化的基本單位 
③自然選擇是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 
⑥隔離導(dǎo)致新物種形成
⑦適者生存,不適者被淘汰.
A.②④⑤⑥⑦B.②③④⑥C.①②⑤⑥D.①②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A.個(gè)體的遷入和遷出不會(huì)改變種群的基因頻率
B.群落是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對象
C.突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
D.共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中,正確的是( 。
A.皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶、淀粉含量低而蔗糖含量高
B.人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的
C.基因與性狀呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制
D.囊性纖維病患者中編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基,這種變異屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖中字母代表不同基因,其中變異類型①和②依次是(  )
A.基因突變和顛倒B.移接和顛倒C.基因重組和顛倒D.增加和移接

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖.對該圖的描述正確的是( 。
A.②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.⑦代表的堿基為T
D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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