A. | 醋酸和蔗糖分子均能被活細(xì)胞選擇吸收 | |
B. | 因腌制時間過久,兩種物質(zhì)慢慢進(jìn)入活細(xì)胞 | |
C. | 醋酸將活細(xì)胞殺死后,使細(xì)胞膜失去了選擇性 | |
D. | 兩種物質(zhì)通過細(xì)胞壁,附著在細(xì)胞膜的外表面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要秋水仙素處理,并在有絲分裂后期發(fā)揮作用 | |
B. | ②過程為單倍體育種,能明顯縮短育種期限 | |
C. | 兩條育種途徑依據(jù)的生物學(xué)原理都主要是基因突變和染色體變異 | |
D. | 兩條育種途徑中,只有通過途徑一才能獲得基因型為AAA的三倍體幼苗 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是分別以洋蔥的紫色鱗片葉、根尖細(xì)胞和正常葉為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象或結(jié)果,據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.圖3中的色素存在于圖1的B結(jié)構(gòu)中
B.細(xì)胞正處于圖1所示狀態(tài)時,有水分子從A處運(yùn)動到B處
C.在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D.用洋蔥紫色鱗片葉制作臨時裝片時,需通過壓片使細(xì)胞分散開來
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率下降 | |
B. | 4h時,流出肝臟的血液與流入之前的相比,血糖含量升高 | |
C. | 隨著曲線b的上升,血糖濃度不斷升高 | |
D. | 若在平靜狀態(tài)下,進(jìn)餐后4h內(nèi),胰島素的濃度變化可用曲線b表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中學(xué)生實(shí)踐調(diào)查人群中的遺傳病活動時,最好選取群體中發(fā)病率較低的單基因遺傳病 | |
B. | 常見的優(yōu)生措施有禁止近親結(jié)婚、提倡適齡生育和進(jìn)行產(chǎn)前檢測等 | |
C. | 通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,也能確定胎兒是否患染色體異常遺傳病 | |
D. | 胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 種群進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變 | |
D. | 突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 | |
B. | 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
C. | 圖1中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
D. | 圖2中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 | |
B. | 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者 | |
C. | 四圖都可能表示白化病遺傳的家系 | |
D. | 家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某雙鏈 DNA 分子含 n 個堿基對,其中含 m 個 T,該 DNA 分子復(fù)制 3 次需 7(n-m)個 G | |
B. | DNA 在復(fù)制過程中若出現(xiàn)差錯,一定會使生物的性狀發(fā)生改變 | |
C. | 真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯 | |
D. | 一個 mRNA 分子上可以結(jié)合多個核糖體,這些核糖體共同參與一條肽鏈的合成 |
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