A、n-m | B、n-2m |
C、n+2m | D、n+m |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性 |
B、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一 |
C、蠶絲面料的衣物適于用含蛋白酶的洗衣粉洗滌 |
D、由葡萄糖合成的糖原作為儲(chǔ)能物質(zhì)存在于所有動(dòng)物細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖②所示的生物體中肯定存在含有4個(gè)b基因的某細(xì)胞 | ||
B、由圖②所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素 | ||
C、若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽,則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙 | ||
D、圖①中,若b1為RNA鏈,則b1鏈的
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、碳和氧 | B、碳和蛋白質(zhì) |
C、氧和水 | D、碳和水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中共有8種核苷酸 |
B、乙圖所示的化合物中含糖類(lèi)物質(zhì) |
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 |
D、在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 |
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立過(guò)程完全是由施萊登和施旺兩人完成的 |
C、所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前的細(xì)胞 |
D、英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該圖表示的是細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量,則A應(yīng)該為氧元素 |
B、如果該圖為組成細(xì)胞的化合物,則A中含有的元素為H、O |
C、如果該圖表示種群S型增長(zhǎng)曲線(xiàn)的增長(zhǎng)速率,則A時(shí)的種群數(shù)量為K值 |
D、如果該圖表示的是細(xì)胞周期,則A時(shí)期發(fā)生染色體的復(fù)制 |
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