3．根據(jù)如圖，關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B．在c處給一足夠強的刺激時，鉀離子從上往下流
C．假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部
D．若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c會與水面接觸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為生物膜結(jié)構(gòu)．神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，大量Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．

解答 解：A、神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+通過協(xié)助擴散方式，在蛋白質(zhì)載體的協(xié)助下外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，所以靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)，A正確；
B、在c處給一足夠強的刺激時，鈉離子通道打開，鈉離子從上往下流引起膜電位變化，變成外負(fù)內(nèi)正，B錯誤；
C、假設(shè)這是突觸前膜，在神經(jīng)信號傳來時，通過胞吐方式將神經(jīng)遞質(zhì)排到突觸間隙中，所以突觸間隙位于圖示膜的上部，C正確；
D、磷脂分子的頭部親水，尾部疏水，因此若將磷脂分子層平展與水面上，則磷脂分子頭部（c）與水面相接觸，D正確．
故選：B．

點評 本題考查神經(jīng)細(xì)胞的生物膜結(jié)構(gòu)和神經(jīng)興奮的產(chǎn)生機理等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米的寬葉（A）對窄葉（a）為顯性，寬葉雜交種（Aa）玉米表現(xiàn)為高產(chǎn)，比純合顯性和隱性品種的產(chǎn)量分別高12％和20％：玉米有茸毛（D）對無茸毛（d）為顯性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有顯著的抗病能力，該顯性基因純合時植株幼苗期就不能存活。兩對基因獨立遺傳。高產(chǎn)有茸毛玉米自交產(chǎn)生F1，則F1的成熟植株中

A．有茸毛與無茸毛比為3:1

B．有9種基因型

C．高產(chǎn)抗病類型占l／4

D．寬葉有茸毛類型占1／2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
①酶都是在核糖體上合成的 ②有的從食物中獲得，有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來 ③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶 ④細(xì)胞中的酶可多次發(fā)揮作用  ⑤酶在代謝中有多種功能 ⑥有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇 ⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用 ⑧酶只是起催化作用�、崦钢辉诩�(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用．
A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生物多樣性及全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性就是指生態(tài)系統(tǒng)中豐富的動植物資源
B．將其他受災(zāi)地的珍稀動物遷入自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)
C．全球氣候變暖和生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題
D．對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強度的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率
B．圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳
C．圖乙中，當(dāng)光照強度為X時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)溶膠、線粒體和葉綠體
D．圖乙中，影響a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示接種到一定容積培養(yǎng)液中的酵母菌的生長曲線圖，曲線中表示由于有限空間資源的限制使種內(nèi)斗爭最為劇烈的是（　　）
A．CD段B．DE段C．EF段D．FG段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．種群數(shù)量是生態(tài)學(xué)研究的重要問題之一，根據(jù)種群的相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）某研究機構(gòu)對我國北方草原上一種主要害鼠--布氏田鼠進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查總面積為2公頃（1公頃=10 000m2），隨機布設(shè)100個鼠籠，放置1夜后，統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量和性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查 所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表．
捕獲數(shù)/只標(biāo)記數(shù)/只
初捕3232
重捕324
①種調(diào)查種群密度的方法稱為標(biāo)志重捕法．
②該草地布氏田鼠的種群密度為128只/公頃事實上田鼠在被捕捉后會更難捕捉，上述計算所得的種群密度與實際種群密度相比可能會偏高（高∕低）
（2）某研究所對某個河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，圖一表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率隨時間的變化曲線，請分析回答：

①圖二中A﹑B能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是B．
②t2時期后，種群數(shù)量不再增加，其主要原因是食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加（答出兩點即可）
③在t1時該種群的年齡組成最可能為增長型
④若在t2時種群數(shù)量為K，為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$水平．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是光合作用過程實驗圖解，請分析實驗結(jié)果（【】內(nèi)填寫①或者②）

（1）裝置C中產(chǎn)生含碳有機物，是由于在裝置A中結(jié)構(gòu)【】進(jìn)行了光反應(yīng)反應(yīng)，為在結(jié)構(gòu)【】中進(jìn)行的暗反應(yīng)反應(yīng)提供了[H]和ATP等物質(zhì)的緣故．
（2）裝置B中不能產(chǎn)生含14C的有機物，主要是結(jié)構(gòu)①中缺少葉綠體基質(zhì)．
（3）此實驗說明進(jìn)行光合作用完整單位是葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有人對細(xì)胞膜進(jìn)行處理，處理后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞只具有自由擴散功能，則被處理的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．磷脂C．糖類D．淀粉

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