材料一：在臨床上，將機體不能合成腺苷脫氨酶(ADA)、缺乏正常的免疫能力的患者，稱為先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。該病可用“基因療法”治療：首先從患者血液中獲得T細胞，在絕對無菌環(huán)境里用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，再在體外大量繁殖擴增。然后再將約10億個這種帶有正�；虻腡細胞輸回患者體內，以后每隔1—2個月再輸1次，共輸7—8次，患者的免疫功能在治療后顯著好轉。這一成果，標志著人類在治療遺傳性疾病方面進入了一個全新的階段。
材料二：番茄果實成熟過程中，某種酶(PG)開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟，但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W家利用反義RNA技術，可有效解決此問題。該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。
⑴ 在材料一的基因治療過程中，用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，逆轉錄病毒相當于基因工程中的               。在基因治療過程中獲取ADA基因常用方法有：                       、                   、                    。
⑵ 以上兩組材料中不僅涉及到了基因工程還涉及到了細胞工程，材料一中T細胞在體外大量繁殖擴增，原理是                  ；材料二中離體番茄體細胞經組織培養(yǎng)獲得完整植株，原理是               。

⑴載體（“分子運輸車”）  從基因文庫中獲取  利用PCR技術擴增   人工合成
⑵細胞增殖       細胞的全能性      

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆吉林省高二下學期期初考試生物試卷 題型：綜合題

材料一：在臨床上，將機體不能合成腺苷脫氨酶(ADA)、缺乏正常的免疫能力的患者，稱為先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。該病可用“基因療法”治療：首先從患者血液中獲得T細胞，在絕對無菌環(huán)境里用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，再在體外大量繁殖擴增。然后再將約10億個這種帶有正常基因的T細胞輸回患者體內，以后每隔1—2個月再輸1次，共輸7—8次，患者的免疫功能在治療后顯著好轉。這一成果，標志著人類在治療遺傳性疾病方面進入了一個全新的階段。

材料二：番茄果實成熟過程中，某種酶(PG)開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟，但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W家利用反義RNA技術，可有效解決此問題。該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。

⑴ 在材料一的基因治療過程中，用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，逆轉錄病毒相當于基因工程中的                。在基因治療過程中獲取ADA基因常用方法有：                        、                    、                     。

⑵ 以上兩組材料中不僅涉及到了基因工程還涉及到了細胞工程，材料一中T細胞在體外大量繁殖擴增，原理是                   ；材料二中離體番茄體細胞經組織培養(yǎng)獲得完整植株，原理是                。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

材料一：在臨床上，將機體不能合成腺苷脫氨酶(ADA)、缺乏正常的免疫能力的患者，稱為先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。該病可用“基因療法”治療：首先從患者血液中獲得T細胞，在絕對無菌環(huán)境里用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，再在體外大量繁殖擴增。然后再將約10億個這種帶有正�；虻腡細胞輸回患者體內，以后每隔1—2個月再輸1次，共輸7—8次，患者的免疫功能在治療后顯著好轉。這一成果，標志著人類在治療遺傳性疾病方面進入了一個全新的階段。
材料二：番茄果實成熟過程中，某種酶(PG)開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟，但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W家利用反義RNA技術，可有效解決此問題。該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。

（1）在材料一的基因治療過程中，用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，逆轉錄病毒相當于基因工程中的____。在基因治療過程中獲取ADA基因常用方法有：____、____、____。

（2）以上兩組材料中不僅涉及到了基因工程還涉及到了細胞工程，材料一中T細胞在體外大量繁殖擴增，原理是____；材料二中離體番茄體細胞經組織培養(yǎng)獲得完整植株，原理是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

. 材料一：在臨床上，將機體不能合成腺苷脫氨酶(ADA)、缺乏正常的免疫能力的患者，稱為先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷病(SCID)。該病可用“基因療法”治療：首先從患者血液中獲得T細胞，在絕對無菌環(huán)境里用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，再在體外大量繁殖擴增。然后再將約10億個這種帶有正�；虻腡細胞輸回患者體內，以后每隔1—2個月再輸1次，共輸7—8次，患者的免疫功能在治療后顯著好轉。這一成果，標志著人類在治療遺傳性疾病方面進入了一個全新的階段。

材料二：番茄果實成熟過程中，某種酶(PG)開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟，但不利于長途運輸和長期保鮮�？茖W家利用反義RNA技術，可有效解決此問題。該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。

⑴ 在材料一的基因治療過程中，用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，逆轉錄病毒相當于基因工程中的                。在基因治療過程中獲取ADA基因常用方法有：                        、                    、                     。

⑵ 以上兩組材料中不僅涉及到了基因工程還涉及到了細胞工程，材料一中T細胞在體外大量繁殖擴增，原理是                   ；材料二中離體番茄體細胞經組織培養(yǎng)獲得完整植株，原理是                。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（8分）《現(xiàn)代生物科技專題 》

材料一：在臨床上，將機體不能合成腺苷脫氨酶（ADA）、缺乏正常的免疫能力的患者，稱為先天性重癥聯(lián)合免疫缺陷�。⊿CID）。該病可用“基因療法”治療：首先從患者的血液中獲得T細胞，在絕對無菌的環(huán)境里用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，再在體外大量繁殖擴增。然后再將約10億個這種帶有正�；虻腡細胞輸回患者體內，以后每隔1―2個月再輸1次，共輸7―8次，患者的免疫功能在治療后顯著好轉。這一成果，標志著人類在治療遺傳性疾病方面進入了一個全新的階段。

    材料二：番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮。科學家利用反義RNA技術，可有效解決此問題。該技術的核心是，從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞，經組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的。

    （1）在材料一的基因治療過程中，用逆轉錄病毒把ADA基因轉入T細胞，逆轉錄病毒相當于基因工程中的______________，在這個過程中還需要工具酶______________和______________的參與。在基因治療過程中獲取ADA基因常用方法有______________和______________。

    （2）以上兩組材料中不僅涉及到了生物工程技術中的基因工程還涉及到細胞工程，材料一中T細胞在體外大量繁殖擴增，原理是             ；材料二中離體番茄體細胞經組織培養(yǎng)獲得完整植株，原理是______________。而種植上述轉基因番茄，它所攜帶的目的基因可以通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q辦法______________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案