【題目】以下是基因工程的操作步驟，正確的操作順序是（ ）

①使目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求④提取目的基因。

A．③②④① B．②④①③ C．④①③② D．③④①②

【答案】C

【解析】

試題分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：

（1）目的基因的獲取，即④提取目的基因；

（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建，即①使目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，即②；

（4）目的基因的檢測(cè)與表達(dá)，即③檢測(cè)目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變是否可以遺傳，有下列說(shuō)法，其中不正確的是

A. 若發(fā)生在配子形成過(guò)程中，可以通過(guò)有性生殖遺傳給后代

B. 若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

C. 人類(lèi)Y染色體上的基因突變，只能傳給男性

D. 若發(fā)生在體細(xì)胞中，便是不可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愈傷組織細(xì)胞可用于細(xì)胞產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)，其利用的是愈傷組織細(xì)胞的下列哪種特點(diǎn)

A. 細(xì)胞分裂快，細(xì)胞代謝旺盛 B. 細(xì)胞分化程度低，全能性高

C. 細(xì)胞呈高度液泡化 D. 細(xì)胞變異頻率高，易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

B．細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．可以爆過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生對(duì)一待測(cè)物質(zhì)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟均正確，其進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及觀(guān)察到的現(xiàn)象如下表，則其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是

實(shí)驗(yàn)

1

2

3

4

檢測(cè)試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹Ⅲ染液

試劑B

檢測(cè)結(jié)果

淡紫色

無(wú)磚紅色沉淀

未觀(guān)察到橘黃色

藍(lán)色

A．雞蛋清、斐林試劑 B．雞蛋清、碘液

C．劣質(zhì)奶粉、碘液 D．劣質(zhì)奶粉、斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員擬用組織培養(yǎng)繁殖一種糧食作物，其基本過(guò)程為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。請(qǐng)回答：

(1)用于植物組織培養(yǎng)的離體材料都需要消毒，通常消毒所用的藥劑是__________。植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中無(wú)需使用的設(shè)備及用品是__________(A.封口膜 B.滅菌鍋 C.酒精燈 D.玻璃刮刀）。

(2)植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上長(zhǎng)有多種細(xì)菌，若要從中分離出某種細(xì)菌，可用接種環(huán)挑取少量細(xì)菌，在LB培養(yǎng)基上__________，形成單__________后，再進(jìn)一步觀(guān)察確認(rèn)。

(3)在幼苗培養(yǎng)過(guò)程中，生根培養(yǎng)基的主要成分是__________(A.MS培養(yǎng)基 B.MS培養(yǎng)基+蔗糖 C.MS培養(yǎng)基+NAA +蔗糖 D.MS培養(yǎng)基+BA+NAA+蔗糖）。若要誘導(dǎo)叢狀苗，培養(yǎng)基中添加的生長(zhǎng)素濃度__________(填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞分裂素濃度。

(4)將該植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量__________(填“能”或“不能”）滿(mǎn)足自身最佳生長(zhǎng)的需要。若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過(guò)程中提高其光合作用能力，應(yīng)將培養(yǎng)基中的蔗糖濃度__________(填“降低”、“不變”或“提高”），以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。糧食作物成熟后，取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉，一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭，另一份煮玉米粥，這兩份食物中所含能量較少的是__________。

(5)為了提高該糧食作物的產(chǎn)量，把一個(gè)抗蟲(chóng)基因成功整合到一條染色體上，因此可以把該轉(zhuǎn)基因植株看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲(chóng)特性的植株占總數(shù)的__________。將上述抗蟲(chóng)植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲(chóng)特性，該現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)_________。要想獲得能穩(wěn)定遺傳的抗蟲(chóng)品種，常采用的雜交方法是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞和精子的壽命都很短，這一事實(shí)說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境因素的影響 B．核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

C．遺傳因素的影響 D．細(xì)胞的功能決定壽命

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被解開(kāi)時(shí)，其特定功能不會(huì)發(fā)生改變

B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不可以?xún)?chǔ)存遺傳信息

C．ATP、脫氧核苷酸、線(xiàn)粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P

D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的成分中起支架作用和細(xì)胞識(shí)別作用的物質(zhì)分別是（ ）

A. 淀粉和纖維素 B. 纖維素和果膠 C. 磷脂和糖蛋白 D. 蛋白質(zhì)和磷脂

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