對(duì)以下所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是

待測(cè)物質(zhì) 檢測(cè)試劑 預(yù)期顯色結(jié)果

① DNA 甲基綠 紅色

② 脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色

③ 淀粉 斐林試劑 藍(lán)色

④ 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑，據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過程①需要限制酶和DNA連接酶
B．受體細(xì)胞A一般選用受精卵，過程③僅用到了胚胎移植技術(shù)
C．受體細(xì)胞B通常不選用卵細(xì)胞或受精卵，而選用體細(xì)胞
D．⑥常用的方法是用鈣離子處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)細(xì)胞易于吸收重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮，導(dǎo)致噴水管收縮，稱為縮鰓感覺神經(jīng)元反射．當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí)，縮鰓反射的幅度越來越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化．對(duì)已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚 （對(duì)海兔為傷害性刺激），再用水流剌激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈，即產(chǎn)生去習(xí)慣化．相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如圖．請(qǐng)分析并回答：
（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有2個(gè)．
（2）為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水剌激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)．
連續(xù)電刺激部位
測(cè)量指標(biāo)及現(xiàn)象		噴水管皮膚感覺神經(jīng)元運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元
感覺神經(jīng)元電位變化持續(xù)產(chǎn)生持續(xù)產(chǎn)生？
運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元電位變化逐漸減弱逐漸減弱持續(xù)產(chǎn)生
肌肉收縮程度逐漸減弱逐漸減弱一直正常
①神經(jīng)元受到適宜剌激時(shí)，受刺激部位膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位．表中“？”處應(yīng)填寫不產(chǎn)生，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用子突觸后膜．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是最可能由于興奮在感覺神經(jīng)元與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之問的突觸部位傳遞減弱或受阻．
（3）研究者通過實(shí)驗(yàn)證明去習(xí)慣化形成的原因是：當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí)，神經(jīng)元 L29興奮并釋放5-HT，再受到噴水刺激后，引起感覺神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的度膚不能（能/不能）產(chǎn)生縮館反射，理由是此刺激不能引起縮鰓反射的感覺神經(jīng)元興奮．
（4）根據(jù)去習(xí)慣化形成機(jī)制，推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有4個(gè)氨基酸的R基分別為­—CH2—COOH、CH2—CH2—OH、—CH2—CO—NH2、—CH2—SH，當(dāng)它們縮合后，該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是
A．4、4、4 B．5、5、4 C．2、2、3 D．3、3、3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是
A．葉綠素含有鎂元素 B．血紅蛋白含有鐵元素

C．脫氧核糖含有磷元素 D．胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于原核生物的是
A．酵母菌 B．霉菌 C．黏菌 D．布氏甲烷桿菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用低倍鏡觀察根尖細(xì)胞分裂圖象時(shí)，發(fā)現(xiàn)某分裂細(xì)胞處在視野的右上方，要把它移到視野中央，裝片移動(dòng)方向是

A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機(jī)制
B．生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C．穩(wěn)態(tài)表現(xiàn)在個(gè)體、群體以及整個(gè)生物圈的各個(gè)層次上
D．免疫系統(tǒng)識(shí)別并消除異物、外來病原體也是維持穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．代謝旺盛的細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量增多B．細(xì)胞核核膜上的核孔數(shù)目增多
C．細(xì)胞中線粒體數(shù)目增多D．ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化速度加快

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