燒杯編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
洗衣粉用量(g) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
去除污漬所需時間(s) | 61 | 48 | 32 | 18 | 18 |
分析 根據題干和表格分析,單一變量是洗衣粉用量,自變量為去除污漬所需時間,則實驗目的是探究洗衣粉用量對洗滌效果的影響,表格中體現對照原則和等量原則,5組實驗相互對照,使得實驗結果更準確.
解答 解:(1)目前加酶洗衣粉中所加的酶制劑主要種類有:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶.
(2)根據題干和表格分析,單一變量是洗衣粉用量,自變量為去除污漬所需時間,則實驗目的是探究洗衣粉用量對洗滌效果的影響.為了減少實驗誤差,可以重復實驗取平均值.
(3)根據實驗結果,去除污漬所需時間最短所用的最少加酶洗衣粉用量為8g,故加酶洗衣粉的最佳使用量為8g.
(4)如果將實驗溫度從25℃提高到40℃,酶的活性增加,去除污漬所需時間將縮短.
(5)絲綢的主要成分是蛋白質,蛋白酶能分解蛋白質,因此該實驗中如果使用絲綢料將影響實驗結果.
(6)在液體洗滌劑中添加蛋白酶和淀粉酶時,需要將蛋白酶包裹在一種微膠囊中,在洗滌過程中讓淀粉酶先發(fā)揮作用,原因是淀粉酶是蛋白質,能被蛋白酶分解失去活性.
故答案為:
(1)蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶
(2)洗衣粉用量對洗滌效果的影響 重復實驗取平均值
(3)8g
(4)縮短
(5)絲綢的主要成分是蛋白質,蛋白酶能分解蛋白質
(6)淀粉酶是蛋白質,能被蛋白酶分解失去活性
點評 本題結合圖表,考查酶的特性、探討加酶洗衣粉的洗滌效果等知識,要求考生識記酶的特性,掌握影響酶活性的因素,能分析表中數據提取有效信息;識記一些酶制劑的作用,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少汽車使用期 | B. | 大力發(fā)展火力發(fā)電 | ||
C. | 提高綠化面積 | D. | 提高汽車尾氣排放標準 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在血液中的運輸 | B. | 細胞內的遺傳物質 | ||
C. | 催化葡萄糖在細胞內的氧化分解 | D. | 構成細胞和生物體的重要組成物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病人必須及時服用胰島素,使血糖含量保持在正常水平 | |
B. | 胰島素能促進組織細胞攝取、利用、儲存葡萄糖 | |
C. | 飯后三小時,血液流經胰腺后,血液中胰高血糖素含量明顯升高 | |
D. | 血糖平衡調節(jié)方式有神經調節(jié)和激素調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 因病切除甲狀腺的患者,需要長期口服甲狀腺激素 | |
B. | 糖尿病患者注射一次胰島素后可長期發(fā)揮調節(jié)作用 | |
C. | 噴施高濃度的生長素類似物可以選擇性去除雜草 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦可增加纖維的長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞新陳代謝強度與自由水含量有關 | |
B. | 細胞中自由水含量降低是細胞衰老的特征之一 | |
C. | 水分子的跨膜運輸方向是高濃度溶液→低濃度溶液 | |
D. | 水是活細胞中含量最多的無機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是唯一的所有生物共有的細胞器 | |
B. | 線粒體是所有生物進行有氧呼吸的場所 | |
C. | 葉綠體是藍藻進行光合作用的場所 | |
D. | 內質網與蛋白質、脂質和糖類的合成有關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題
將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細胞,如圖所示,你認為這3個細胞在未發(fā)生上述情況之前,其細胞液的濃度依次是( )
A. A>B>C B. A<B<C C. B>A>C D. B<A<C
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:綜合題
細胞中許多代謝活動都與水有密切關系, 下圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關的生理過程,請據圖回答:
(1)原生質層不包括甲細胞的 結構(填標號)。
(2)發(fā)生乙、丁反應的膜狀結構分別是___ ____、____ ___。
(3)丙圖中的化學反應稱為 ___,破壞細胞核中__________ (結構)會影響該過程的發(fā)生。
(4)若將該細胞放入含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行組織培養(yǎng),所形成的細胞中,含3H標記的細胞器有 (填代號)。
(5)夏季白天甲圖中的細胞能進行下列各項生命活動中的__ ______。
①光合作用 ②細胞呼吸 ③細胞增殖 ④信息交流
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